排序方式: 共有7条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
按照词的构成方式的不同,语言学界将世界上的语言分为"孤立型语言"粘着型语言"及"溶合型语言"三大类。然而因我国大学本科阶段所学外语仅限于英、法、俄等大语种,无法涵盖到所有的三大类,因此学生学习语言学时很难理解这种语言分类。本文对这三种类型的语言的差别进行了解释。 相似文献
2.
3.
4.
5.
《道德经》作为传统文化,是民族伟大复兴的文化因子,是构建中国民族核心价值体系的重要组成部分。因此如何利用其译本帮助实现"中国梦"是当下翻译研究者的一项重大任务。其译本在英语世界中经历了由归化到异化的过程。之所以会有这样的策略转变是由于人们的意识形态的转变:其翻译的前两个时期欧美文化占统治地位,译者多采取涵化他者文化的策略;随着多元文化时代的到来,觉醒了的第三世界人民开始采取"阻抗式"的异化策略来彰显其文化身份。 相似文献
6.
晴天霹雳:12岁的儿子说得了“非典”! “爸爸,你快回家救我,我——我得了‘非典’!”我正在单位加晚班,儿子打通了我的手机哭着告诉这晴天霹雳般的惊人消息。 相似文献
7.
非智力因素包括意志、个性、兴趣、动机、情感、性格等。在学习过程中,智力因素和非智力因素是互相渗透,互相促进的,只强调智力因素而忽视非智力因素在学习中的重要作用是片面的。非智力因素虽然不介入学习认识过程,但积极的个性品质会促进智力的充分发挥,消极的个性品质会阻碍智力的正常活动。 相似文献
1