试论师范生双重心理保健能力的培养

本文提出了“师范生双重心理保健能力”一概念，强调了师范院校重视师范生双重心理保健能力培养的必要性。还提出了有关实施措施并论证了它的可行性     

浅谈心身健康、德才兼备的师专生之培养——柳州师专学生焦虑状况的调查与对策

如何把学生培养成心身健康、德才兼备的人才，这是当前教育工作中必须重视的问题。本文通过对柳州师专学生焦虑状况的调查和分析，从一个角度反映了师专学生心理健康方面的信息，并提出了一些针对性的建议。     

物理实验教学与形象思维能力的培养

从学生学习物理的认识机制,去认识物理实验教学活动是学生形象思维产生和发展的源泉,物理实验教学既反映了物理学的发展规律和物理教学规律,同时又体现了学生的认识规律。无论是提高学生素质促进学生全面发展,或是从满足社会发展、科技进步的需求来看,都必须在物理教育中加强实践教学学生的形象思维能力。     

提高民族师专教师素质的对策之分析——对教师教育科学知识与职业基本技能的调查

通过对两所少数民族地区师范专科学校９６名教师问卷调查结果的分析，从教育科学知识和职业技能的角度反映了师专教师的素质状况，并根据调查结果对师资培养和师专教师的培训提出了建议     

少数民族地区成人教育学员SCL-90评定结果分析

利用ＳＣＬ－９０对少数民族地区４４３名成人教育学员测试结果表明：少数民族地区成人教育学员ＳＣＬ－９０各项因子得分均高于全国成人常模和保定市成人高校这员;男、女学员之间,２除敌对、在子得分存在显著差异外,其它因子的得分无显著性差异;壮族学员强迫因子的得分显著高于其它汉族学员、在恐怖因子得分显著高于其它民族组学员在各因子３的检出率中,在前四位的是强迫、人际激感、抑郁和偏执。     

广西学校心理健康教育工作的若干问题与对策

分析了广西大中小学学生心理健康教育工作的基本情况,指出了一些工作中存在的问题,并结合国内先进地区的经验与教育改革的趋势,对广西的学校心理健康教育工作提出了若干建议.     

提高民族师专教师素质的对策之分析

通过对两所少数民族地区师范专科学校９６名教师问卷调查结果的分析,从教育科学知识和职业技能的角度反映了师专教师的素质状况,并根据调查结果对师资培养和师专教师的培训提出了建议。     

师专课程建设与教学改革断想

根据师专培养目标的要求，本文对现行师专课程建设和教学进行分析，找出了师专课程建设与教学改革必须把握好突出师范性、突出专科特点和突出学生主体性等三个原则，并提出了教学改革的一些建议。     

谈谈学生的自学能力及其培养

本文强调在教育活动中培养学生自学能力的重要性并分析了自学能力的涵义及结构，旨在引起教育工作者及学生对培养自学能力的重视；同时，文章还针对具体的自学能力培养工作提供了一些基本的操作原则和方法。