朝鲜普及义务教育中的师资培训和校舍建设

去年九月,我随中国教育代表团访问了朝鲜民主主义人民共和国。在朝期间,我们参观访问了幼儿园、小学、中学,还访问了金亨稷师范大学,并清朝鲜同志介绍了普及义务教育的情况及经验。我们了解到,朝鲜从1956年开始实行四年制义务教育;1958年实行七年制初中义务教育;1967年实行九年制技术义务教育;1972年又开始全面实施十一年制(包括一年学前教育)高中义务教育。正如朝鲜同志介绍的那样,普及义务教育直接涉及到国民经济发展规划,人、财、物的投资方向及许多方针政策问题,并不是件     

初中教育工作的经验与问题[述评]

近十年来,我国的初中教育在改革、调整中前进:学校的布局日趋合理,学校的领导班子、师资队伍得到加强,办学条件得到改善,教育质量有明显的提高,涌现了一批办得好的学校和认真办好初中教育的先进市、县。     

从饮食说到教学

如果一个家长,想叫孩子快快长大,便叫孩子从早到晚吃个不停,吃不下也硬塞,那么人们就会责备他:你简直要把孩子撑死!因为众所周知,人的肠胃有一定的容量,对食物有一个消化吸收的过程。如果生活无规     

请和老师家长一起读

同学们的发言都很中肯。反映了当前学校、家庭教育中存在的实际问题,完全应该重视。对老师和家长来说,关心帮助“后进生”义不容辞,要做好4 件事——     

从招聘与流动想到的……

近年来,不少报纸、刊物都在为稳定教师队伍的问题而大声疾呼。随着农村和城市各条战线的改革,不少单位公开实行招聘人才后,一些骨干教师流走了,造成教师队伍不稳定。如不采取措施,将影响教育质量的提高、四个现代化的实现。这的确是个必须引起重视的问题。