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教育心理学研究表明：任何知识的学习过程都包含着一系列复杂的心理活动,学习效果如何,与心理活动的发展水平有关。教师的教学活动只有符合教育心理规律,才能获得良好的教学效果。因此,在初中物理教学面临诸如学生厌学、缺乏积极性等问题时,激发学生积极的学习心理则越显重要。 相似文献
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教育心理学研究表明:任何知识的学习过程都包含着一系列复杂的心理活动,学习效果如何,与心理活动的发展水平有关.教师的教学活动只有符合教育心理规律,才能获得良好的教学效果.因此,在初中物理教学面临诸如学生厌学、缺乏积极性等问题时,激发学生积极的学习心理则越显重要. 相似文献
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