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1.
"渎、考、写"三效合一的语文教学--以《海豚救难记》为例
温美玉
《小学语文》
2014,(3):60-62
[教学理念] 古时阅读强调“书读百遍,其义自现”,然而现代阅读依靠的是背景知识,是线索与策略的应用,而不是记忆、背诵了。然而,阅读的基础训练不够,写作能力是不会提高的。
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