高职英语教学多元评价实施现状分析与思考

本文回顾近几年来高职院校英语教学多元评价研究基本情况,分析实施多元评价过程中存在的弊端,并根据现代语言教育理论,就具有普遍价值的高职英语教学多元评价体系的重构进行探讨,提出一些可行性建议。     

运用口语练习优化高职英语语法教学摭谈

在外语教学中,语法起着举足轻重的作用。高职英语语法教学不是基础阶段英语语法教学的简单重复,也不仅仅是担任语法课教师的责任。本文分析了我国基础教育阶段传统英语语法教学存在的弊端,并介绍了运用口语练习来优化当前高职英语语法教学的若干方法。     

英汉叙事语篇时体差异对比分析举隅

时（tense）和体（aspect）在英汉叙事语篇中的衔接功能存在形式和意义上的差异：动词的时体变化是英语语篇内部衔接与语义连贯的主要语法手段之一;汉语的时体意义与动词的形态变化无关,而是通过词汇手段或词汇一语法手段来表示的。     

心灵的嬗变——《一只白苍鹭》的人物分析及当代启示

美国19世纪中后期开始的工业化,不但给当时本国的自然生态环境带来了严重的破坏,还对当时城乡人们的心灵造成了巨大的冲击。裘威特在《一只白苍鹭》中,通过刻画经历不同生活环境的人物形象,探讨了不同心灵支配下的人们各自不同的行为表现。这种探讨对当前我国在工业立国、全面建设和谐小康社会过程中出现的一些不端行为和不良现象也有着深刻的警示作用。     

从生态批评视角评析《一只白苍鹭》

20世纪90年代崛起的生态批评为文学研究找到了新的突破口。从生态批评视角对裘威特的《一只白苍鹭》重新解读,让今天的读者深切地感受到了作者浓烈的乡土情结和家园意识,还有深深地扎根于作者心灵和灵魂深处的,人类对人与自然和谐发展的梦想与永恒追求。     

英语教育专业教学形成性评价体系的构建

形成性评价体系以人为本,遵循语言学原理,重视学生的全面发展,能够大力促进英语教学改革。本文就英语教育专业教学实践中形成性评价的实施过程进行研讨。     

试论高职英语教学学生积极情感之培养

在语言教学中,学习者的情感状态会直接影响到他们的学习行为和学习效果。本文在调查和分析的基础上就如何通过培养学生积极情感来促进高职高专英语教学提出了若干教学策略。     

英语教育专业教学形成性评价体系研究与思考

形成性评价体系以人为本,遵循语言学原理,重视学生的全面发展,能够大力促进英语教学改革。本文拟就英语教育专业教学实践中形成性评价的实施过程进行探讨。     

项目教学法之于高职英语自主写作教学的思考

通过分析研究参与本课题研究的主要相关教师的写作教学模式,总结出了可供高职不同专业英语写作教学参考和借鉴的若干种模式,并在此基础上分析讨论了项目教学法之于高职高专英语自主写作教学的实质内涵。     

高密度微型短文写作对学生写作能力发展的影响——一项专科英语专业“项目驱动”写作实验研究

在国内,对于整个写作教学改革而言,大学生英语自主写作研究并未得到足够重视。基于此,借鉴前沿写作教学理论和现有相关研究成果,通过一项基于"项目驱动"的高密度微型短文写作实验,探讨建立一种有利于强化专科英语专业学生自主写作意识,培养自主写作能力,提升人文素养的写作教学模式。