浅谈地理网络教学

随着信息技术的发展,多媒体和计算机网络在教育过程中的应用越来越受到广大教育工作者的重视,因特网(国际互联网络)正在悄悄走进中学地理课堂。可以预见,随着因特网的延伸和普及,地理课堂教学模式也将出现全新的变化。通过教学尝试,本人已经认识到网络在课堂教学中的巨大作用,下面以高三地理复习教学《西部大开发》为例,谈谈笔者的一些具体做法和体会。     

浅谈网络教学在地理教学中的应用

随着信息技术的发展 ,多媒体和计算机网络在教育过程中的应用越来越受到广大教育工作者的重视 ,特别是近几年来 ,随着Ｉｎｔｅｒｎｅｔ在我国的迅速发展 ,中小学教育网也迅速涌现。以计算机为核心的多媒体技术的应用已成为 2 1世纪教育的主流 ,教学手段的现代化更是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。通过教学实践 ,笔者深感现代化教学手段在课堂教学中的巨大作用 ,下面就网络在地理课教学中的应用谈一下自己的看法。一、网络教学有利于教师协同备课 ,实现教学资源共享随着时代的发展 ,同一学科之间教师协同备课已成为大势…     

如何设计一个成功的地理教育资源网站

随着网络技术的不断发展 ,网络应用已经渗透到人类社会的各个角落。教育部在前不久召开的“全国中小学信息技术教育工作会”上明确提出了中小学普及信息技术教育的两个主要目标 :一是全面开设信息技术必修课 ,二是全面实施“校校通”工程。以上这些政策的实施将全面加快中小学教育信息化建设的步伐。据《中国电脑教育报》近期对中小学信息化建设中出现的问题调查显示 ,教学资源不丰富成为现在学校信息化建设中的最困扰的问题 ,比例高达 5 6 7%。许多地理教师已充分认识到了这一状况 ,越来越多的人希望建设地理教育教学资源库 ,现在也有许多…     

谈中学地理教学资源库"地理频道"的建设和使用

一、资源库的建设 第一步:要建立一个网页,首先建立一个框架,也就是确立网页的内容.地理频道定位于中学地理教学相关,主要是提供地理试题、教学资料、课件素材、备课卡片、地理图片、地理趣闻、地理故事等,网页名称定为:地理频道.     

解题、说题、命题:教师教学成长“三步曲”

教学成长是教师专业成长的重要组成部分,它能为教师的科研成长奠定基础。研究教师的教学成长,是提高教学质量的需要,是开发人力资源的需要,是学生成长成材的需要,也是教师自身成长和发展的需要。本文结合教学实践,从教学中必不可少的"试题"这样一个微观角度探讨教师教学成长的"三步曲",即在解题中起步、在说题中发展、在命题中成熟。     

基于乐学文化的德育实践与探索

江苏省姜堰第二中学的乐学德育课程坚持从学生的天性出发,在问题导向、课程设计、践行落实、反馈评价等环节坚持以社会主义核心价值观为引领,采用社团德育、学科德育、活动德育及社会实践德育等多元样态,激发学生的乐学天性,促进学生愿学的内驱力,提高了学生的会学实践力,从而促进学生德智体美劳全面发展。     

地理课结尾的艺术

正一、总结归纳式结尾这是最常用的一种结束方法。这种方法是授完课时,对全课的内容进行梳理归纳。它可以是教师示范,也可以是由教师引导学生进行或师生共同讨论完成,意在让学生纲举目张,牢固地掌握所学知识。归纳总结时必须简明扼要,力戒重复啰唆、拖泥带水,避免产生消极作用。例如:"地球上气压带和风带"一节的小结:今天我们学习的主要内容有两点:1.影响气压高低的因素有地势高低和气温高低,一般它们呈反     

基于网络环境的高中地理教学模式的研究和实践

一、问题的提出当前 ,以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起与蓬勃发展 ,正猛烈地冲击着高中各学科尤其是高中地理的教学。传统的“以教师为中心 ,靠老师讲、学生听”的教学模式 ,已不能适应新课程改革倡导的“主动、探究、合作”学习方式的要求。网络技术的发展极大地拓展了教育的时空界限 ,使教育资源共享的原则得以实现 ,学习选择的自由度大大提高 ,人们向往已久的个别化教学将成为可能。在基于Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的教育网络基础上的现代教育技术与地理学科教学的整合 ,将会发展出一种有可能适应新世界教育需求的全新教学模式…