多媒体环境下大学物理的交互式课堂教学

多媒体教学手段的应用,给大学物理课堂教学带来高效、直观等优势的同时,也对学生创新能力和创新精神的培养提出了严峻的考验。作为国际上一种卓有成效的教学方法,交互式教学模式的引入可以很好地解决这一问题。本文通过分析近几年来开展多媒体环境下交互式课堂教学的实践经验,论述了在大学物理教学中应用交互式教学的必要性、可行性和使用原则,提出了相应的运用策略和建议。     

《材料学院本科生金相制样方法》实验教学改革

通过《材料学院本科生金相制样方法》实验教学改革,可使学生巩固对《金相试样制备》的课堂知识的学习,加深基础理论的理解。同时培养学生良好的动手能力和实际把握设备应用更好的制备样品的能力,提高学生对待科学的严谨态度,并提升学生将来在专业岗位上的适应能力。     

多媒体环境下大学物理的交互式课堂教学

多媒体教学手段的应用,给大学物理课堂教学带来高效、直观等优势的同时,也对学生创新能力和创新精神的培养提出了严峻的考验.作为国际上一种卓有成效的教学方法,交互式教学模式的引入可以很好地解决这一问题.本文通过分析近几年来开展多媒体环境下交互式课堂教学的实践经验,论述了在大学物理教学中应用交互式教学的必要性、可行性和使用原则,提出了相应的运用策略和建议.     

金属材料学教学中融入科学史教育

在金属材料学的课程中充分发掘材料科学史的教学价值,从而设计课堂教学的新思路和开辟课堂教学的新途径,以此提高学生的学习兴趣。围绕着该主题,结合教学实践中的一些课例,浅析在金属材料教学中如何融入科学史的教育。