校本教研的管理策略

校本教研是促进教师专业成长的必由之路,加强校本教研的管理是实现有效教研的根本保证。本文着眼于提高校本教研的参与面和参与度,探讨校本教研的管理策略。     

巧用类比三原则

类比是一种常用的教学手段。本文从教学实践出发,介绍用好、用巧类比应当遵循的三条基本原则:必要性原则、可比性原则、可接受原则,对类比教学的实践有重要的指导意义。     

巧记输血关系的二种方法

在人教版《生物学》七年级下册“输血与血型”的教学中,学生能很好地理解输血与血型的关系,却依然难以就某一输血关系的正误做出快速、准确的判断。笔者在教学中,通过引导学生探寻和发现输血关系中的潜在规律,有效地破解了这一难题。具体方法如下：