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在农村中学英语教学中,单词记忆一直是影响学生提高成绩的重要因素之一。笔者通过多年的教学实践,总结出了一套汉语拼音结合英语音标的单词教学方法,主要是借鉴汉语拼音教学的认知规律,对英语字母及字母组合加以整合,然后进行四个阶段的训练。  相似文献   
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