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教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第80～81页内容。教材简析本节教学内容是在学生对三角形已经有了直观认识,能够从平面图形中分辨出三角形的基础上进行的。教 相似文献
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潘林伟 《教学月刊(小学版)》2007,(6):17-18
教学目标是师生开展课堂教学活动的依据和归宿,而教学效率则是课堂教学的标尺,是衡量一堂课成功与否的标准。记得刚走上讲台的时候,每上完一堂课,指导老师总会收起学生 相似文献
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教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第80～81页内容.
教材简析
本节教学内容是在学生对三角形已经有了直观认识,能够从平面图形中分辨出三角形的基础上进行的.教材让学生在说一说、看一看、画一画等活动中,进一步感知三角形的属性,抽象出概念.接着在学生判别、比较中让学生体验到三角形还存在高,在画高之后,说明用字母表示三角形的意义.稳定性是三角形的重要特性,教材的设计思路是＂情境--问题--实验--解释--应用＂. 相似文献
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