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小学语文教学的主要任务是什么,新课程标准中描述为发展学生的语文素养。然而什么是语文素养,如果仅以听、说、读、写、识来概括,那么具体中又缺少一个核心的内容。笔者认为语文科目就如同是一棵树,而教学的重点即是这棵树的主干——即文本细读。学生所有的语文素养都是以主干为中心,都是在文本细读的基础上发展起来的。在小学语文的课堂教学中,文本细读是一个笼统的概念。它涵盖了太多的内容,然而却也有其具体的一面。笔者对文本细读的概念及其在小学语文教学中的应用进行逐一阐述,以期让更多的小学语文教师能够掌握,并以此提升我们的教学质量。 相似文献
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潘玉蓉 《新课程导学(上)》2012,(27)
《全日制义务教育语文课程标准》认为:阅读是学生的个性化行为,应该引导学生在积极的思维和情感活动中,受到情感的熏陶,获得思维的启迪,享受审美的乐趣.所以,教师要珍视学生的独特感受."千江有水千江月",天上只有一个月亮,但不同水中映出的月亮都不同. 相似文献
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浅析分编工作外包之不可行性 总被引：2，自引：0，他引：2
近十年来图书流通市场因为民营企业的崛起而异常激烈.由于图书馆属于事业单位,信誉良好,与其建立合作关系,风险小,因此各大供书商都十分看好图书馆市场,纷纷强化自身实力,不断推出优惠条件,除拓展配书品种,加快到书周期之外,还纷纷提出分编加工服务,提出为配书可以100%提供编目数据,正是在这种形式下,分编外包逐渐成为国内比较流行的一种趋势.目前,国内已有一些区,县、学校图书馆为了节省人力资源,利用计算机网络技术的普及和发展,开始模仿国外一些中小型图书馆开始撤销编目部门,其编目的信息加工处理业务依赖供书商来完成,转而强调集中力量将"工作重心从二线向一线转移". 相似文献
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【课文原文】秋风起了,天气渐渐凉了。大家跟老师去郊外游玩。蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊。农田里,稻子黄了,高梁红了,棉花白了。大家有的在草地上打滚儿,有的忙着逮蚂蚱,有的向着蓝天亮开了嗓子。大家奔跑追逐,笑着喊着,多开心哪! 相似文献
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