汉维语篇章粘连性的比较研究

从语言间共时角度出发,对比分析汉维语篇章粘连性的构成成分、语法作用和修辞作用的差异。     

论维吾尔语义位组合的选择规则

现代词汇学,特别是现代词汇语义学突破传统词汇学的研究范围,把义位作为其研究对象之一。从义位组合规则——选择规则为出发点,分析维吾尔语义位选择规则中的施事规则、受事规则、同系规则、形容规则、同层规则等。     

维吾尔语篇章理解过程中的信息处理

根据维吾尔语篇章的信息单位、信息量、信息处理的原则,分析主位结构和信息结构的关系,并将其用于篇章分析和文体学中。通过实例分析,帮助我们了解维吾尔语篇章的组织形式、作者的态度,并能更好地理解篇章。     

从语义角度浅析维吾尔语转移句的认知模式

从语义的角度分析了维吾尔语转移句的要素,即转移的作用者TA,转移的内容TC,转移内容的接受者TB,转移的起点TB1,转移的终点TB3,转移的途径或中转点TB2,并总结转移句的类型、句式及其规律特点。     

浅谈古诗的诵读教学

人教版大修订小学语文教材共选有60多首古诗，篇目较以往有所增多。这些古诗都是千百年来脍炙人口的名篇，意境清新，含意深远，感情浓烈，音韵优美。学习古诗对增进儿童知识、发展儿童语言、培养儿童语感，陶冶儿童情操、提高儿童的审美水平，都有着极为重要的作用。     

浅谈古诗的诵读教学

人教版大修订小学语文教材共选有60多首古诗,篇目较以往有所增多。这些古诗都是千百年来脍炙人口的名篇,意境清新,含意深远,感情浓烈,音韵优美。学习古诗对增进儿童知识、发展儿童语言、培养儿童语感、陶冶儿童情操、提高儿童的审美水平,都有着极为重要的作用。古诗的教学方法很多,诵读是古诗教学中最重要、最经常、也最实用的手段,古人云:“读书百遍,其义自见”嘛。如果古诗教学中仍采用“死抠字词——理解句意——总结思想”的老三套做法,条分缕析,肢解原本文脉贯通、浑然一体的千古佳句,那么,古诗所蕴藏着的美感就会被扫荡殆尽,学生学习…     

近代察合台语与现代维吾尔语数词的对比分析

从历时的角度比较近代察合台语和现代维吾尔语的数词,旨在通过分析二者的异同,能更好地学习和了解两个时期的语言特点。     

广告语言中的双关辞格类型及其误用现象分析

广告语言是广告的核心,有着自己独特的形式和特点。广告语言中使用了大量的双关修辞格,其双关修辞包括谐音双关、语义双关、语法双关、成语或俗语的双关等类型。广告中的双关辞格使用不当则会适得其反,达不到预期目的。     

浅谈如何优化小学语文课堂教学中的评价语

新课程呼唤充满生命活力的课堂,呼唤充满人文关怀的课堂.<语文课程标准>指出:"应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导."语文课堂是教师与学生交流与对话的平台,教师的评价应该能够让学生的思绪飞扬,兴趣盎然,让课堂充满生命活力,让班级充满生长气息,从而有效地促进学生的发展.     

转换生成语法视角下维吾尔语致使句的深层句法研究

以往学者主要从语义、语用、认知、对比等方面对维吾尔语致使句进行研究,论文以转换生成语法的一般理论与方法为指导,分析维吾尔语词汇型致使句、形态型致使句、分析型致使句的深层句法结构,总结其规律和特点,有助于学习者更好地掌握维吾尔语致使句的深层句法结构.