教育生态学视角下的新型外语学习模式——基于语料库的数据驱动学习

Tim Johns于20世纪90年代初提出的“数据驱动学习”,代表了一种新的基于语料库数据学习英语的方法.本文从教育生态学的角度分析了数据驱动学习在语言学习环境、语言意识、教学理念及教师角色和学习方式等方面对传统英语教学的挑战.该方法满足了生态课堂的要求,随着语料库及电脑技术在英语教学中的应用与普及,这种学习方法应有广阔的发展前景.     

The Role of Group work in Motivating College ESL Students in China

影响中国大学生英语学习效果的因素很多,其中正确培养和激发大学生英语学习动机是促进英语学习的一个重要方面。笔者对学习动机进行了分析,剖析了中国大学生英语学习动机逐步丧失的原因,建议采用小组合作学习以激发学生学习英语的兴趣。     

新形势下女大学生婚恋观的调查及引导

女大学生对爱情的不同体验、选择,不仅关系到其自身的发展与成才,更关系到校园文化与和谐社会的建设。本文在对内蒙古中西部地区六所高校女大学生婚恋价值观调查研究的基础上,描述了目前女大学生恋爱价值观的基本状况,并对其正确形成提出行之有效的科学方法和引导措施,以期对她们婚恋观的形成和发展有所帮助。     

在美国中学教汉语

二十一世纪的中国举世瞩目,＂汉语热＂在全球升温。2004年由教育部正式启动的＂国际汉语教师中国志愿者计划＂成为推广汉语,使中华文化走向世界的重要举措之一。2007至2008年,笔者有幸成为首批赴美志愿者,在美国西弗吉尼亚州南查尔斯顿市立高中教授汉语。虽然名为＂客座教师＂,实际是作为学校的一名正式员工,参与学校的教学与管理工作,传播了中国文化,体验了汉语教学,同时感受了美国的教育和文化。