全科医生应具备的素质

全科医学是整合生命科学、临床医学和行为科学的综合性医学专科.它植根于世界医学悠久的历史,起源于18世纪的欧美,正式建立于2O世纪60年代的美国.自80年代引入我国,十多年来全科医学已在我国大部分地区蓬勃发展.     

让幼儿在绘画中展开想象的翅膀

正从心理学的角度来分析,想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。它作为我们人类所特有的一种思维活动,具有独创性和新颖性的特点,一切新事物的出现,一切人类历史进程的发展都离不开想象力的活动。想象力的发展是智力发展的一个重要部     

书法课原来可以如此“多味”

在中西文化和价值观激烈碰撞的历史环境中,保持发扬民族的优秀文化尤为重要.信息技术的发达,也带来了一定的"汉字遗忘现象",每当要写点东西时,人们首先想到的就是电脑,而不是纸笔.提笔忘字通常是一件很正常的事.而难得动笔时,却发现自己的字越写越难看.看来在科技迅猛发展的今天,能真正写字,写一手好字成了电脑时代我们应该面对的一大问题.作为进行书法教育研究二十多年的学校教学管理者,不能满足于书法特色常规化,最主要的是考虑年年添新彩,让老师酷爱书法的激情不减,让学生学习书法的兴趣日渐浓厚.近日,我再次走进一年级书法课堂,听了一节书法指导课——《字头书写》,品味到书法教学除了墨香味,还有浓浓的情趣味、现代味、生活味.     

书法课原来可以如此“多味”

<正>书法:课堂教学的线条艺术书法是中华民族的国粹精华,具有鲜明的艺术性。在信息技术广泛运用的今天,秉承和延续书法艺术尤显重要。如何能让学生在书法课堂之中体验到书法之妙,激发他们学习书法的兴趣和动力,从而使他们喜欢书法,从学习中找到乐趣,并主动地参与到学习中来,这就需要使书法教学具有一定的艺术魅力。     

写一手好字？不难!——河南省濮阳市第二实验小学规范汉字书写教育的经验

写字能力是一个人基本的语文能力,写字教育是基础教育中的重要组成部分。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对各年段的“写字”都有明确的要求：低年级要求“能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美;写字姿势要正确,字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字习惯”。中年级要求“能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖”。高年级要求“硬笔书写楷书,行款整齐,有一定的速度”。     

注重以就业为导向的职业规划创新研究

本文主要从实际数据及理论知识入手,阐述了大学生在大学期间怎样进行职业探索,通过进行职业规划,树立职业目标,促进自身成长的实践,使大学生毕业后顺利就业,避免大学生在求职过程遇到盲目性、急迫性及素质缺失,使大学生的职业道路更加平坦,最终达到大学生自身价值的充分体现及社会资源的有效利用,使整个社会得到更加科学稳定地发展。     

让幼儿在绘面中展开想象的翅膀

从心理学的角度来分析，想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。它作为我们人类所特有的一种思维活动，具有独创性和新颖性的特点，一切新事物的出现，一切人类历史进程的发展都离不开想象力的活动。想象力的发展是智力发展的一个重要部分，想象力的培养对智力的发展，对个性的发展都起着巨大的作用。     

书法课原来可以如此“多味”

书法:课堂教学的线条艺术书法是中华民族的国粹精华,具有鲜明的艺术性。在信息技术广泛运用的今天,秉承和延续书法艺术尤显重要。如何能让学生在书法课堂之中体验到书法之妙,激发他们学习书法的兴趣和动力,从而使他们喜欢书法,从学习中找到乐趣,并主动地参与到学习中来,这就需要使书法教学具有一定的艺术魅力。     

新时期大学生择业心理的探究

就业是大学生人生的重大转折,不容乐观的就业形势给大学生带来了很大的心理压力,也使部分大学生产生这样或那样的心理障碍,这既不利于就业,也影响了大学生的工作和学习。