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1.
焦佳 《天津教育》2023,(22):4-6
<正>写在前面的话:征程万里风正劲,重任千钧再出发。新时代的画卷徐徐展开,提出了教育领域的新任务、新要求。党的二十大报告把教育摆在了更加突出、更加重要的位置,为新时代教育事业的发展指明了方向,为教育系统推动党的二十大精神落地落实提供了根本遵循。近年来,天津市委、市政府坚持把教育摆在优先发展战略地位,对教育工作作出一系列重大决策部署,认真落实教育惠民举措,教育面貌发生了格局性变化。天津教育系统积极回应,遵循“办好人民满意的教育”的要求,让党的二十大精神在校园中落地落实。  相似文献   
2.
试论近年来产生的新词语   总被引:1,自引:0,他引:1  
语言是一种特殊的社会现象,是人类社会最重要的交际工具,它与人类社会的发展息息相关。随着社会的不断发展,新事物不断涌现,人们的思想观念也在发生着巨大的变化,于是大批新词语就会以其敏感、活跃的特点反映这些变化。这些新词语极大地促进了汉语言的丰富和发展。与此同时,新词新语的规范问题也就很自然地突现了出来。  相似文献   
3.
焦佳 《天津教育》2020,(4):33-34
始建于1928年的南开小学,是南开系列学校完整办学体系的重要组成部分。2017年9月,在各级领导的统筹与指导下,在南开校友和社会各界的关注与支持下,学校于天津生态城复校。学校接续南开小学立校传统,遵循"让每个孩子都成为最好的自己"的办学理念,不断挖掘自身特色,激发文化基因,逐步建立起以"允公允能,日新月异"为核心的"中和"文化体系,用文化涵养身心、立德树人,为莘莘学子系好人生第一粒扣子,助推学校走出一条内涵式发展的道路。  相似文献   
4.
焦佳 《天津教育》2020,(7):4-11
写在前面的话:每个人成长的道路上,是否都有过她们的身影?她们手握戒尺,心中有爱,用女性的温柔与包容呵护幼苗,静待每一朵花在未来绽放。她们就是辛勤、可爱的女教师们。为进一步彰显女教师为天津教育事业所作的贡献,展现新时代教育中的巾帼风采,记者在三八妇女节到来前夕,采访了3位特教学校女教师,以此向奋斗在教育教学一线的女教师致敬。  相似文献   
5.
焦佳 《天津教育》2020,(1):7-13
新年的钟声已经敲响。今年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》实施的最后一年。按照“三步走”战略安排,2020年我国将实现全面小康。教育兴则国兴,教育强则国强。在新年到来前夕,本刊记者走访了奋斗在教育一线的天津市16个区基础教育领域的部分教师、校长以及高校教师代表,聆听他们对新一年的愿景、期盼和祝愿,记录他们把人生理想融入国家和民族的事业中,争做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者的决心。他们心目中的2020年是什么样的?  相似文献   
6.
焦佳 《科教文汇》2008,(36):224-224
正义又可以分为程序正义与实体正义,程序正义是实现实体正义的手段和工具。本文阐述了正义的起源、程序正义的含义及体现,并对二者的辨证关系进行分析,明确了程序正义的价值标准,指出了程序正义具有保障实体正义乃至社会稳定的重大作用。  相似文献   
7.
焦佳 《天津教育》2020,(7):22-23
<正>天津市蓟州区上仓中学始建于1952年,是一所办学扎实的农村高中学校,现有教学班36个,学生1568人,教职工183人。一所学校如何实现特色发展?2014年,有30年教育教学经验的张丙更接任上仓中学校长,他敏锐地看到学校传统优势、师资条件和学生需求,于是站在学校可持续发展的高度,带领新的领导班子审时度势地提出了"三自教育"办学特色。什么是"三自教育"?上仓中学的回答是:培养学生自信、自为、自主发展的意识与能力,并具体细化为高一主动适应、高二不断超越、高三成就自我。  相似文献   
8.
焦佳 《天津教育》2021,(4):50-51
使用与满足理论作为传播学的一个重要概念,区别于传统的受众被动观念,将研究的视角聚焦于受众对媒介的使用动机与获得需求上,并以此为指标考量媒介的现实效用。新媒体时代,由于参与信息传播活动的门槛被降低,时空局限被打破,新闻受众捕捉信息和探索真相的能力增强,且呈现出求知欲高、自我意识浓厚、容易跟风等显著的时代特征,影响其使用新闻的动机与满意度的因素也随之发生显著变化。新闻业态的真实性、公信力、吸引力和人文性受到来自于内外环境的挑战。  相似文献   
9.
2021年10月28日,财政部办公厅、教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、人民银行办公厅等4部门联合印发《关于进一步规范和加强学生资助管理工作的通知》。本刊摘编如下:一、提高资助对象认定精准度在认定家庭经济困难学生时,要向特殊困难群体倾斜,对原建档立卡贫困家庭学生、最低生活保障家庭学生、特困供养学生、孤儿、烈士子女、家庭经济困难残疾学生及残疾人子女等特殊困难群体要重点予以保障,各地可结合实际给予较高档次(标准)资助。  相似文献   
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