论高校领导组织信用的内涵及意义

随着高等教育的快速发展,高校领导组织信用的重要性日益凸显,已然成为领导学研究领域的新课题。高校领导组织信用包含物质技术因素、规章制度、领导组织的成员构成和成员的自身因素、组织运行机制及校园文化等核心要素。为了更好地指导领导活动的实践,本文对高校领导组织信用的内涵及意义问题作了探讨。     

实现教育跨越式发展 培养高素质优秀人才

实施西部大开发，对于加快我市改革开放和现代化建设步伐，推动我市经济发展和社会进步带来了干载难逢的历史机遇。要实现我市经济的追赶型、跨越式发展，必须首先实现教育的跨越式发展，以教育的跨越式发展促进经济的跨越式发展。这，应该作为我市实施西部大开发的优先战略。     

无人机技术在地质灾害危险性评价课程的应用与推广——以桂林理工大学为例

在科学技术高速发展的背景下,代表科技前沿的高校,引入高效、高精度的无人机技术进行地质灾害危险性评价成为高校本科教学的重要部分。对于地质灾害危险性评价专业课程,应用无人机技术进行灾害体的三维建模、信息提取及灾害评价成为本科教育人才模式的改革创新的重点,更是提高学生工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力的重要手段。本文结合桂林理工大学地质灾害评价专业新技术、新方法的课程建设与推广实例,总结分析无人机技术在科学研究和实践应用方面的优势,突显无人机技术在本科教学中人才培养的重要性,为地质灾害评价专业教学与实践教育提供理论基础。     

本科教学过程质量监控机制现状分析——以桂林理工大学为例

工程教育专业认证要求高等院校在本科教学环节中建立完善的教学过程质量监控机制。以此为依据和导向,为保证毕业生的毕业要求达成,我国高校普遍建立了完善的教学过程质量监控机制。本文系统整理了近十年桂林理工大学教学过程质量监控机制的制定、修订和发展情况,从教学质量标准体系、组织体系、质量监控体系和质量反馈调控体系等方面综合分析了该机制的组成和执行现状,旨在为我国其他高等院校本科教学过程质量监控的建设和发展提供参考。     

宋城之旅

俗话说,读万卷书,行万里路。这个暑假,我游览了著名的宋城文化主题公园。宋城位于祖国的浙江省,是一座历史悠久的古城。糖画、叫花鸡、打年糕……许多特产美味纯正,令人回味无穷。街道上人山人海,古色古香的建筑伫立两侧,丰富的活动叫人目不暇接。首先映人眼帘的是一座石桥,石桥的两边挂满了琳琅满目的许愿带,寄托了人们的美好愿望。过了桥是一条街,两个光着膀子的汉子正在打着年糕,"嘿嘿!嘿嘿!"随着一声声喊叫,一大块年糕出炉了。阵阵清甜的糯香勾起了肚里的馋虫,禁不住诱惑的我也买了几块,口感香醇浓稠,味道好极了!     

地球物理学专业教学研究与实践

桂林理工大学地球物理学理科专业的教学坚持以学生为中心,坚持以人为本、学有所用,以培养创新人才为立足点,优化课程设置,形成＂以理为主,理工结合＂的专业理论教学体系,突出理科专业的工科特色。在实验教学中,重视课程实验教学,加强实践教学建设,初步形成理论联系实际、专业学习和实践应用相结合的专业培养体系。     

勘查技术与工程专业的教学创新与实践

桂林理工大学通过科学定位人才培养目标、创新人才培养模式、深化教学内容与课程体系改革、加强实践教学等举措深化专业内涵建设,有效地提升了勘查技术与工程专业人才培养质量和毕业生就业工作水平,充分发挥了服务区域经济科技和社会发展的作用,为我国尤其是西部地区地质类专业培养了更多高素质应用型高级工程技术人才。     

合理开发利用课程资源全面提高学生语文素养

本文将以义务教育课程标准实验教科书小学(语文)第十册(五年级下册)教材为例,结合个人的日常教学实践,浅谈合理开发利用课程资源,全面提高学生语文素养的几点做法:     

东亚区域价值链背景下中国制造业分工地位及提升路径研究

采用生产分解模型,在区域价值链背景下深入探讨中国和东亚国家制造业GVC分工地位特征,在分析一国参与价值链分工路径的变化规律及该路径对国际分工地位影响机理的基础上,从前向、后向、简单和复杂生产链长度视角分别探讨不同嵌入形式和参与模式提升分工地位的具体路径。结果表明:中国制造业的GVC分工地位处于东亚地区的中下游水平。GVC分工地位影响路径结果显示:中国价值链分工地位提升路径呈现出有效和低效提升路径协同演进的特征;日本、新加坡、马来西亚、泰国和越南价值链均向有效路径转变,但具体路径各不相同;韩国主要以延长需求型间接生产链长度的方式参与国际分工,而柬埔寨、老挝的参与方式则是延长需求型直接生产链长度。     

影响应用型本科毕业设计质量的因素与对策研究

针对目前应用型本科毕业设计质量下降的趋势,就新形势下影响应用型本科毕业设计质量的各种因素进行分析,从学生自身因素、指导教师因素、管理因素、教学条件因素、选题因素等方面阐述了各自的原因,并针对各种影响因素提出了相应的解决措施和对策,这些措施在应用型本科毕业设计教学实践中取得了较好的成效。