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《义务教育课程标准》(2011年版)指出,课程的教学目标应该按照知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观三个维度来设定,通过自主、合作、探究的学习方式,在注意教学内容的价值取向的同时,尊重学生在学习过程中的独特体验,提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美 相似文献
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牛建忠 《新疆教育学院学报》2001,17(4):126-128
本就我国成人教育面临市场环境和存在的问题进行全面分析。并提出了相应对策建议，以期为成人高校在新时期教育中提供理论依据。 相似文献
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<正>喻皓(?—989),五代末期吴越国西府(今浙江杭州)人,我国古代著名的杰出工匠和建筑师。喻皓一生工于塔楼建造,精于建筑研究,他曾主持修筑了杭州梵天寺木塔和开封开宝寺木塔,著有《木经》等建筑学专著,成就斐然,影响深远。 相似文献
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走教育信息化之路成为西藏教育发展的客观要求和必然选择,而西藏教育信息化建设是一项复杂而又艰巨的系统工程,文章针对其现状和存在的问题提出以下对策和建议:加强西藏自治区教育信息化发展战略规划并加以落实;有效利用各种优势资源,加大教育信息化建设的投入力度;加强教育信息化人才培养,为西藏教育信息化提供人力资源保障;结合西藏教育特殊性建设高质量的教育信息化资源,满足西藏教育信息化发展的需求。 相似文献
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