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牛淑梅 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
新课程指出,有效的生物教学活动,不能单纯地依赖讲解和记忆。自主探索、动手实践与合作交流等学习方法是学生学习生物学的重要方式。从加强学生的思想品德教育、培养学生的实践能力、积极应用各种信息技术、在教学过程中面向全体学生等方面论述了如何改革初中生物教学。 相似文献
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