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“学生流失是学生的问题吗?”“教师备课经常抄教案怎么办?”“怎么看待群众举报问题?”“班子不团结怎么办?”在湖北省枣阳市近日举办的2008年暑期中小学校长集训班上,一个个充满了挑战性的问题提了出来,而提出和解答这些问题的,是枣阳市教育局分管教学、干部、财务、安全等工作的几位副局长和邀请来的市政府有关职能部门领导。整个集训班中,现场讨论十分火爆,听众参与贯穿始终,收到了异乎寻常的效果。 相似文献
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前段时间,我在一家文摘报上读到这样一篇文章:一位小学一年级的儿童,期中语文考试成绩不理想,小家伙垂头丧气。他父亲看到试卷上有两道看图写话题:一道是画面上的男孩正在给小树苗浇水,孩子的答案是“哥哥在种树”,结果被老师判错,订正为“哥哥在浇水”。另一道是画面上有大片成熟的麦子和两个正在捉蝴蝶的儿童,孩子的答案是“庄稼丰收了”,结果也被老师判错,并在题上订正为“小朋友捉蝴蝶”。原则上讲,根据画面显示的内容,对于刚入学的孩子来说答案都不应算错。于是父亲问孩子:“答案正确,为什么没得分呢?”孩子吞吞吐吐地说:“老师说,她… 相似文献
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中小学校长培训只有突出鲜明的时代特征,满足社会发展对教育工作的需求,才能充满活力,求得自身的健康发展。根据河南省济源市的实际,制定有针对性的培训计划,采取"菜单试"培训,让参加培训的校长有更多的知情权和选择权,提倡采用参与—分享式的教学方式,采用经验交流法、案例研究法和总结提高法三种培训模式,创设特色情境,在相互交流和分享中学习他人的长处,产生新思想,达到新认识,实现自我提高,取得培训效能。 相似文献
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根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的要求和《河南省中小学班主任培训实施方案》的精神,为全面提高中小学班主任队伍的整体素质和业务能力,带动该市教育工作再上新台阶,从而形成昂扬向 相似文献
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