浅谈初中地理课堂教育教学改革

新课标以培养未来公民必备的课程素养为最基本的课程理念,为新时期地理教学提供了宏观的规范,它的实施必然引起广大地理教师对传统教学方法的反思,形成新的教学观念。而这一转变的核心则为地理学习观重心的转移,其体现必然折射到高中地理课堂教学之中。     

提高初中地理课堂教学有效性的途径

提高课堂教学的有效性是学校教育永恒而质朴的主题,而课堂教学的有效性意味着在45分钟的课堂内,学生的主体地位得到体现,学生的知识体系得到完善。多年来我尝试采用如下方法提高课堂教学的有效性。     

开展初中地理有效教研活动的几种形式

有效教学呼唤有效教研,有效教研支撑和促进有效教学,这是广大教师和教学管理部门达成的普遍共识。不论是有效教学还是有效教研,它们都有一个共同的特征,那就是两者既是教师的个体行为和追求,更是教师群体的行为和追求。