浅谈创设培养学生创新能力的课堂

江泽民同志指出 :“教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”这就明确了 ,培养学生的创新能力 ,变学生适应性发展为创造性发展 ,是教育的一项重要任务。在数学课堂教学中如何培养学生的创新能力 ,下面谈点本人的做法。　　一、营造一个“轻松和谐、开放民主”的课堂　　培养学生的创新能力 ,首先要给学生营造一个民主和谐的环境 ,使学生积极主动地参加教学活动并乐于表现自己的所知、所想、所能。只有在允许学生思错、说错的宽松的教学过程中 ,学生才能通过多说、多想、多做的锻炼 ,提高多角度、多层次…     

消除学生逆反心理的教育艺术

正逆反心理是指行为主体按照特定的标准或社会规范对人们进行引导和控制时,行为客体产生的反向心理活动。学生一旦出现逆反心理,会对学习失去兴趣和信心,进而影响到身心健康的发展。因此,教师要重视消除学生的逆反心理,以期达到良好的教育效果。一、欣赏学生身上的闪光点学生产生逆反心理犹如缺乏浇灌的娇嫩花朵,需要教师时刻关注和真诚呵护。因此,教师要主动接近有逆反心理的学生,做他们的知心朋友,并且要善于捕捉他们身上的闪光点,帮助他们建立自     

以爱换爱 催人奋进

爱学生是教师的天职,也是教师工作的重要原则。爱是打开学生心灵大门的钥匙,也是做好教育工作的前提和基础。正是凭着对教育事业、对学生的热爱,教师才获得了学生的尊重和信赖。如何把教师的爱化作一粒火种,点亮学生的一盏盏心灯,让灯光映出学生灿烂的笑脸?下面浅谈本人的一点做法。一、关爱———爱的“底线”我国现代著名教育家陶行知先生曾说过一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”他告诫教育者不能以简单粗暴的方式对待“后进生”。历史上,当初的“后进生”后来成就非凡者大有人在:如德国大诗人海涅、…