我园的“一主两副”制度

随着幼教师资培养数量的不断增加,幼师毕业生分配已趋饱和状态。但是,当前大部分幼儿园的保育员队伍素质偏低。针对这种情况,为贯彻“保教并重”的原则,我园自1998年9月开始实施“一主两副”制度,即在幼儿园一个班中配备三位教师,不配保育员。其中一位教师担任班主任(主),其他两位教师配班(副)。三位教师共同承担本班的教育和保育工作。也就是说,三位教师既是教师又是保育员,全面负责幼儿的一日生活和学习。在人员安排上,我们的原则是每班配备一位有三年以上教龄的有良好管理素质和教育能力的教师担任班主任,     

农村幼儿园教师专业发展“内卷化”困境及纾解

<正>随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年》的出台,农村学前教育投入不断加大,一定程度上促进了农村学前教育发展,但并未从根本上改变农村幼儿园教师的专业水平,反而使农村幼儿园教师专业发展的“内卷化”困境更为清晰。一、农村幼儿园教师专业发展“内卷化”困境内涵“内卷化”或译为“过密化”,源自人类学家克利福德·吉尔茨的著作《农业过密化：印度尼西亚的生态变化过程》,后不断拓展为解释政治、经济、社会、文化领域问题的一种理论范式,具体表现为无发展的增长、无效率的改善、无质变的增量、无价值的忙乱等不同形态。     

儿童文学作品教学的审美情感价值探析——基于《会滚的汽车》教学课例的思考

针对当前在儿童文学作品教学中出现偏离审美的情况,通过对《会滚的汽车》这一教学案例的呈现,分析了教师以情感的识别、体验、传递、表达和创造为主线的教学设计。由此,提出了准确把握审美情感目标、精心设计教学活动结构、重视生活情感的体验积累等教学策略,以实现艺术和生活审美的双向迁移,达成儿童文学审美情感价值的追求和开掘。     

幼儿孤独感的产生及矫正

目前,渐渐滋长的幼儿孤独感正困扰着一些孩子和家长,直接影响孩子的心理健康和智力发展,若不引起高度重视,将会影响到他们的正常成长。一、孤独感的具体表现表现之一:不合群。孤独感强的孩子往往不喜欢与同伴交往,一起做游戏,对他人反应冷淡,在人与环境联系方面存在着障碍,严重者甚至形成极度的自我隔绝。如我班郑××小朋友,从一进园起,就从未与老师和同伴说过一句话,早上点名时也只是站一下,张一下嘴巴,小朋友们背后叫她“哑巴”。     

美丽的小溪

森林里有一条晶亮的小溪,小溪里有五颜六色的鹅卵石,小溪两旁长着绿绿的青草,开着美丽的鲜花。一只野鸭走过来说:“啊,这小溪真美啊!”于是,他在小溪边搭了一间草房,住了下来。一只灰兔走过来说:“啊,这小溪的水真清啊!”于是,他在小溪边挖了一个洞,住了下来。     

幼儿园体育教学存在的问题与对策

问题一:重基本动作的练习,轻身体素质的培养。在幼儿园体育教学中,教师往往把发展幼儿的基本动作作为教学的主要目标。如,在“肩上投掷”活动中,教师常关注的是如何教会幼儿肩上投掷的方法,较少考虑通过肩上投掷可以发展幼儿的手臂肌肉力量和动作的灵敏性、协调性以及掷准时培养幼儿良好的目测能力等等,因而在教学过程中,流于狭隘的脚的动作、手臂角度的技能训练,使体育教学陷入了技能训练的误区。     

民间故事与幼儿教育

民间故事与幼儿教育牟群英民间故事指在人民口头上长期流传的，反映不同时代劳动人民为追求幸福、追求美好未来的斗争生活，反映人民聪明才智等方面的故事。如《长工和地主的故事》、《鲁班的故事》等。民间故事所具有的几大特点与幼儿的心理特点有一种天然的结构契合，符...     

小蚂蚁搬家

下雨了,下雨了,一群蚂蚁排长队,啦哟晦哟来搬家搬的啥?毛虫、小米、豆腐渣。搬到哪?树上、洞中来安家小蚂蚁搬家@牟群英     

移情训练对幼儿分享行为影响的研究

本研究采用自行编制的故事及实验情境,对浙江省台州市120名幼儿进行了“移情训练对幼儿分享行为影响”的研究,结果表明：幼儿的分享行为水平都很低。但呈现出不同的层次;移情训练能有效促进幼儿分享行为水平的提高,特别对大班幼儿的效果显著;移情训练能提高幼儿的分享观念认知;幼儿的分享行为受教养方式的影响。由此提出教育者特别是教师...