基于Powerpoint触发器的“高效课堂”演示课件的设计

青浦实验的“尝试指导、效果回授”;洋思中学的“先学后教,当堂训练”;特级教师钱梦龙的以“学生为主体,教师为主导,训练为主线”为理论框架等成功的高效课堂案例都无一例外的强调要以学生思维能力的培养为主线,学生学的策略是实践下位的尝试、探索、自学、解疑、自结,而教师教的策略则是思想上位的引领、指导、促进和检测。此时的课堂教学要求一切围绕学生展开,     

在Powerpoint中制作电子记分牌——实例解析VBA在Powerpoint中的应用

1实例分析——设计竞赛用记分牌 为了激活课堂提高课堂效率,小组竞赛是在课堂上使用比较频繁的一种形式,在竞赛中各小组的分数也就成了学生关注的焦点。教师一般都采用小黑板记分,这样既浪费时间,又会分散学生们的注意力。课堂上教师可以将记分牌制作在Powerpoint课件中合适的位置,将学生的注意力锁定在课件上。     

基于Powerpoint触发器的"高效课堂"演示课件的设计

青浦实验的"尝试指导、效果回授";洋思中学的"先学后教,当堂训练";特级教师钱梦龙的以"学生为主体,教师为主导,训练为主线"为理论框架等成功的高效课堂案例都无一例外的强调要以学生思维能力的培养为主线,学生学的策略是实践下位的尝试、探索、自学、解疑、自结,而教师教的策略则是思想上位的引领、指导、促进和检测.