大寨精神历史责任

大寨是一块英雄的土地,大寨是英雄辈出的地方.脚踏在英雄的土地上,目睹英雄们创造的业绩,我在思考一个问题:什么是英雄? 当侵略者的铁蹄践踏着太行山区的时候,无数抗日健儿就成了英雄;当1963年的洪水冲垮了大寨人的家园,带领乡亲们重建家园的陈永贵就成了英雄;今天,面对发达国家在经济上科技上长期占优势的压力,勇敢肩起民族工业的重任,带领乡亲们为国家的工业化、城镇化、市场化、国家化深入发展而努力奋斗的郭凤莲就成了英雄.     

我们不要皇帝

九十年前的辛亥革命 ,将最后一个封建皇帝从龙椅上拉了下来。九十年过去了 ,皇帝的幽灵似乎还在人民共和国的土地上游荡。打开电视机 ,看看我们的影视剧 ,演了皇帝演皇后 ,演了皇后演妃子 ,演了妃子演太监……父父子子 ,君君臣臣 ,正史、别传、演义、戏说 ,无穷无尽。到书店里看看 ,有关皇帝、皇宫题材的图书版本多样 ,且花样翻新 ,有的鸿篇巨制 ,装帧之精美华贵 ,几可称“极”矣。这些“剧” ,这些“书” ,仅仅从艺术上看 ,也有一些精品。其中的一些艺术形象也受到读者和观众的喜爱。然而 ,问题的严重性也正在这里———内容不健康的作品 ,…     

初中化学对比实验演示仪的设计与应用

一、创新实验仪器目的化学是一门以实验为基础的科学,许多化学基本概念和化学原理都是通过化学实验得来的。"有比较才有鉴别",在众多的实验方法中,对比实验可将形象、对比融为一体,不仅能使学生有效地获取知识,还有助于培养他们的多种能力,所以在教学中应尽量采用这种方     

为了"舰旗"更鲜红——撰写《人民日报》"认真学习胡锦涛总书记在中央党校的重要讲话"系列评论前后

认识历史重任今年,中国共产党将召开第十七届全国代表大会。经验告诉我们:每一次党的全国代表大会之前,都是全党全国人民思想最活跃的时期,也是各种思想、各种观念激烈碰撞的时期。而党的十七大是在我们国家进入新世纪新阶段召开的一次极为重要的会议,就更加引入瞩目。全党     

感谢厚爱 催人奋发

在登上第十一届中国新闻奖、第二届中国新闻名专栏奖领奖台的时候，有朋友问我：“此刻，你是什么心情？”我和获奖的朋友们如实地告诉大家：对我们获奖者来说，此刻，是一个令人心情激动的时刻，是一个让人内心不安的时刻，更是一个催人奋发的时刻。自己诚实的、辛勤的劳动，得到社会的公认，让我们心情激动。可能还有许多比我们的作品更优秀的作品，由于各种原因没有入选，使我们心情不安。“９·１１”事件给世界许多地方的经济、政治蒙上了阴影，我们国家却是“风景这边独好”，我国新闻工作前程似锦，令我们精神振奋，催我们奋发向上。…     

初中化学实验研究教学方法的改进措施

化学实验是化学教学中重要的部分,它可以使学生更直观地验证和探索物质的性质和变化规律,培养学生的科学探索精神和创新能力。然而长期以来,我国的教学方法都以应试教育为主,化学这门学科也不例外。     

如何学习,研究新大纲？

学习新大纲，既要整体把握，又要深入理解，真正抓住本质，提高学习效率，这就不能不讲究学习、研究的方法。学习、研究教学大纲常用方法有：结构整合法、图表归纳法、比较提炼法、言语切割法、问题研究法等。其中，整合法、图表法属于整体研究的基本方法，切割法、问题法常用于局部研究，比较法既可用于整体研究，也可用于局部研究，应从效果出发进行选择。一、结构整合法结构整合法是对教学大纲的结构进行综合分析、整体把握的方法。新修订的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》和《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》，其结构基本…     

个性初探

一古往今来,在大千世界的芸芸众生中,找不到两个个性完全相同的人,每一个人都以自己独特的个性在人生的舞台上出现和隐退。个性本身的丰富多彩,使不同的研究者     

科学技术革命与消灭三大差别

马克思非常重视科学技术。他“把科学首先看成是历史的有力杠杆,看成最高意义上的革命力量。”他指出:“蒸汽、电力和自动纺机甚至是比巴尔具斯、拉斯拜尔和布朗基诸位公民更危险万分的革命家。”如果说轰轰烈烈的工业革命,埋葬了以封建主为首的旧社会,创立了资本主义新时代,那么当激光、仿生学、遥感技术、空间技术、     

怎样选择语文教改的突破点

开拓自己的教改之路,应该有一个明确的主攻方向和预定目标,但首先要解决的却是从何入手的问题。教学改革突破点的选取,关系到一个实验方案的价值和生命,是教改科学化一个不可缺少的重要环节。那么,怎样选取语文教改的突破点呢? 第一,从学生学习全过程的研究中选取。教改突破点的选取,首先应能强化学生学习过程中的薄弱环节。通过调查发现,不同类型的学校不同层次的学生,他们各自薄弱环节的内容是不同的。但如何由学会到达会学则是他们一个带有普遍性的薄弱环节。如在各种文体的教学中,文学作品的学习尤其薄弱。学生多是满足于故事情节的感知,至于如何运用一篇文学作品所学到的各种信息,较好地反馈到社会生活中去,然后再反馈到课堂的文学作品的学习中来,不少学生还茫然无知。如果这一类学校的语文教学从这一薄弱环节入手,把课内课外融为一体来改革目前的语文教学,效果和前景必然是乐观的。