初中政治课教学的感悟与体会

新课程改革要求教师作为学生学习的指导者、组织者，其职责不仅限于传授知识，还要有效地组织学生自己动脑、动手．敢于发表自己的观点，并从中获取结论。政治教师要想实施有效的德育教育，加强德育的实效性，我认为必须符合初中学生的生理与心理特点，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。注重学习过程，培养学习兴趣，将政治课堂变成师生互动、使学生全身心地投人参与的课堂，     

有效提高小学数学成绩

数学不仅具有重要的科学价值,同时还具有丰富的人文价值。过去,我们在数学教育中往往比较注重数学的科学价值,而忽视了对其人文精神的提升,没有很好地实现数学科学本身所固有的人文价值功能,这样的数学教育显然是不全面的,应当引起我们深刻的反思。小学数学教育目的是小学数学教育工作的出发点和归宿,它明确规定了数学教育对象在数学教育活动中的发展方向。     

生本课堂背景下教师点拨的技巧

生本课堂提倡教师＂隐身＂,学生＂上线＂,将课堂交给学生,师生角色的互换,使课堂点拨显得尤为重要,笔者以为富有艺术性的点拨是启动学生思维的＂钥匙＂,也是增强学生记忆的＂催化剂＂。教师怎样做到＂此时点拨正当时＂？     

小议小学数学教学

《义务教育数学课程标准》指出：＂要让学生参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。＂教师要以＂课标＂精神为指导,用活用好教材,进行创造性地教,让学生经历学习过程,充分体验数学学习,感受成功的喜悦,增强信心,从而达到学会学习的目的。     

小学数学教学浅谈

教学是一门艺术,是一种创造性的劳动。作为一名教师要真正做到＂传道有术、授业有方、解惑有法＂,课堂教学就会产生事半功倍的效果,让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。下面结合自己的教学实际,谈谈小学数学教学的点滴体会：     

数学教学有效性之我谈

1．提高课堂教学的有效性作为教师,要时刻明确课堂是教学的主阵地,提高教学质量的关键在课堂。要精心预设课堂,力求让学生主动参与,使你的课堂像磁铁一样牢牢的吸引学生。不要满堂灌,要时刻关注学生,不要只顾讲,不管学生学的情况,从而成为一堂没有实效的课。教学中要加强归纳总结,注重帮助学生完成知识要点的提炼和浓缩,对于促进学生难点问题的突破重点知识的理解非常关键。     

光环下的＂生本课堂＂

如果你百度＂生本课堂＂,会显示19594条结果。可见＂生本课堂＂是一个热门话题。如果你到基层学校,领导、老师谈论最多的也是＂生本课堂＂。什么是＂生本课堂＂,笔者查阅了一下资料：生本课堂具有三大特征：主动性、生动性、生成性。＂自主、合作、探究＂是生本课堂的中心内容。＂以人为本＂是生本课堂的核心理念。＂相信学生、解放学生、利用学生、发展学生＂是生本课堂的灵魂……作为一名教育工作者,我是拥护生本课堂的。可是生本课堂在实施的过程所出现的一些不和谐,应该引起教育者的深思。     

如何优化小学数学教学

在小学数学课堂教学中,教师应努力创造适合每个儿童的教育,要充分认识学生的巨大发展潜能和个性差异,努力培养学生积极的学习态度、善于与他人合作的精神以及高度的责任感和道德感,为学生生活质量的提高建立必须具备的条件。为此,教师在教学实践中应当注重加强以下几个方面的工作。     

运用守恒定律 巧解化学难题

“守恒”是化学的学科思想．高中阶段常见的守恒规律主要有：电子守恒、元素守恒、质量守恒和能量守恒等．在化学题目的锯答过程中,若能适时地应用“守恒”思想处理问题,往往会取得意想不到的化难为易的效果．     

决策信息不完全的作战方案模糊优选

对决策信息不完全确知多目标决策问题进行研究，提出了以决策方案集对全体线别加权广义欧氏权距离平方和最小为目标函数的非线性规划问题，建立了决策信息不完全确知多目标模糊优选决策模型。