试谈《法学概论》课的教学效果

对青年学生进行法制教育,引导他们树立法制观念,提高其知法、守法的自觉性,是学校工作的重要任务,也是社会主义市场经济体制逐步建立时期思想政治工作的一项重要任务,是社会主义精神文明建设的重要保证。“学校要大力加强革命秩序和纪律”,(邓小平文选二卷105页)“加强法制重要的是要进行教育、根本问题是教育人”。(邓小平文选三卷163页)国家教委在总结高校开设思想教育课实践经验的基础上印发了《关于高等学校思想教育课程建设的意见》,强调指出《法学概论》课作为必修课开设更具合理性和可行性。     

高中历史教学思维能力的培养分析

作为一门贯古通今的学科,历史最主要的功能就是让学生在对历史熟知的基础之上更好地运用历史,从而更好的分析和解决问题,最重要的,还是要能够使用历史的思维解决问题。现阶段我国的教育水平参差不齐,对于单个学科的重视程度还不够,尤其是高中历史教学思维能力的培养,有待进一步研究。     

真心教育,实意管理——浅议班主任工作

学校的产品——学生,是经由小学、中学、大学这条流水线产出的成果,是教师集体智慧的结晶。大凡社会成员无不经由各级各类学校的门槛,无不经由教师们的精心培育和塑造。 班主任的工作对象是学生。他们是活生生的人,有思想、有感情、有意志、有性格,受到家庭和社会各方面的影响。班主任在管理、教育学生的过程中重视思想品德教育,把学生培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”(邓小平文选三卷110页)的一代新人,无疑是一项非常艰巨的