实行“快乐大课间”需注意的几个问题

2006年,山东潍坊市教育局在市区的12所中小学开展了“快乐大课间”活动的实验。该活动突破了固有的课间操模式,在每天上午和下午各安排半个小时组织学生进行体育、游戏等活动。活动取得了较好的示范效应,不少学校纷纷效仿。但笔者以为,在实施“快乐大课间”的过程中,还应注意以下几个问题。一要保证学生活动的时间。学校要将“快乐大课间”活动纳入到课程管理中,列入课程表,并加强对活动过程的有效监督,避免个别教师占用学生的活动时间进行文化补习或思想教育。二要丰富学生活动的内容。学校要结合自身实际,选择活动项目。可由师生改编或自…     

向零作业要质量

英语学习对学生来说一直颇有难度,尤其对英语基础差的学生来说,越学越感到无味,上课无精打采,作业拖拖拉拉。如何调动学生学习英语的积极性便成为我特别关注的问题。为此我在作业布置上进行了大胆的尝试。向课堂40分钟要质量,提高课堂教学效     

亲情作业:隔代交流的平台

大休回来后,刚走进办公室,看到满桌的作业本,我是既喜又忧。喜的是我又可以从中体味学生复杂的成长经历,聆听学生大休日子中的苦与乐;忧的是没有那么多时间批改这些“作业”。这里所说的“作业”,并不是我们平常所说的学科作业,而是我针对寄宿生特点而设立的“亲情作业”。这份“作业”是我担任班主任时设立的,目的是利用大休两天时间增进学生与父母沟通交流的机会,让学生体验亲情,让父母理解孩子。具体做法是:学生每两周大休回家时,我要求他们主动为父母至少做一件实事,可以是帮父母洗衣做饭、整理家务、洗脚梳头,也可以是与父母谈心交流,…     

语法规则歌谣三则

英语语法的学习对小学生来说有一定的难度,我们要教给学生化难为易的办法,这样学生学习起来就会轻松自如。情态动词can的用法情动can,表能力,和动原不分离,不管人称、数变化,can的形式永不变,否定形式用can’t,一般疑问can提前。助动词will的用法助动will,表将来,和动原不分开,不管人称、数变化,     

学校门卫的育人作用不可忽视

门卫作为学校的后勤工作人员,往往是一个被人忽视的角色,在育人方面也有着积极的一面,我们要重视并发挥他们的育人作用。首先,学校门卫可以为班主任教育引导特殊生提供帮助。门卫的职责之一是严格执行进出人员登记制度。别小看这一职责,真正严格执行起来,可以为我们建立起一套特殊学生档案。因为,不管是学生找班主任签字外出还是自己模仿班主任签字外出,每次外出总要履行这一签字手续,只要门卫工作人员对这部分学生予以特别关注,就能够对他们一天外出的次数、陪同人员及外出动机等情况有个大致的了解,时间长了就可以建立起一个较完整的档案,…     

为教师办好事也需精心策划

如何在学校管理中体现以人为本,最大程度地满足教师的物质和精神需求?这是近年来校长关注较多的话题之一。2005年,经征求教师意见、学校办公会批准,我校成立了一个义务为教师购物的小分队,每周定期为教师采购蔬菜、水果,具体工作由总务主任负责。刚开始,采取的办法是哪个教师到     

巧学介词

On,in,under是介词,物体位置我来记。On在上,In在里,Under下面,多练习,先用desk来演示,看看手该放哪里,On the desk,In the desk,Under the desk往下指。做个游戏考考你,找个盒子box,     

学校要用"新"培养教师

新课程改革实施过程中,广大教师为了适应新课改,参加培训,学习理论,研究课例,探索实践,但部分教师驾驭新课改的能力却没有多大提高,而且越来越感觉到有些力不从心.学校在新课改实践中到底应该为教师成长提供哪些服务?笔者认为:关键是要放在"新"上,要最大可能地用"新"培养.     

学校门卫的育人作用不可忽视

门卫作为学校的后勤工作人员，往往是一个被人忽视的角色。一提起他们，眼前浮现的往往是他们看守大门，保障学校财产安全的形象。事实上，门卫作为学校中的一员，在育人方面也有着积极的一面，我们要重视并发挥他们的育人作用。