抓住教师价值实现的契机

一天,一位工作了多年的青年教师小林走进校长室,一进门就说:“我能力有限,要完成带教任务有困难,请学校另外安排人去带教。”话语中带着很明显的不满情绪。经过了解,原来她对学校选送她所带教的新教师出国进修,没有把机会给她而十分想不通。我把这次选送的原则、人选确定的前后经过等原原本本告诉了她,但林老师情绪上还难以接受,流着泪走出了办公室。几个月后,又有一个出国进修的名额,在讨论人选时,有人提出应让林老师去,也有人认为她闹情绪影响不好,如果闹一闹就能达到目的,那以后闹的人就会更多。最后大家认为,看人要看一贯、看发     

重振化学实验教学

1化学实验在化学教学中的意义 中学化学实验尽管只是非常基础的、比较初级的实验,但。却是一种重要的科学实践活动,是学生学习化学必不可少的手段之一。只有经过教师加强在实验上的精心引导,严格、规范的实验训练,学生才能真正进入化学学科的领域。     

在化学课堂教学中培养学生的创造性学力

教育除了传承文化,还必须培养学生创新精神、创造 性学力。因此,课堂教学应把培养创造性思维作为重要的 教学目标之一,通过创造性思维培养,使学生形成创新精     

建郊区教师实训基地的思考

自2007年9月至2008年6月,我在郊区支教,担任某郊区教师进修学院院长顾问。一年的时间说是支教,其实学习了很多,也思考了很多。要促进上海郊区教育的发展,根据郊区的实情,我认为除了要继续把师训的常规工作做好以外,还需要建立一些区域性的教师实训基地,使教师专业发展更有成效。郊区教师实训基地是指在区域范围内,由区县教育局统筹,在有条件的学校建立职初教师的实践基地。培训的形式可采用学校教育教学全过程实践的培训模式,受培训教师直接参与在带教导师指导下的教育教学实践活动。下面我就区域性教师实训基地谈些自己的想法。     

现代信息技术与学校课程整合--上海市徐汇区中小学校长座谈实录

近几年,随着课程改革不断向纵深发展,要求学校、教师能够充分运用自身所具备的信息技术知识对课程及其教材进行深度的开发,从而使教学方法、教学手段实现新的转变,且更能适合现代教学的需要。这就迫使我们不得不思考这么一些问题:现代信息技术与学校课程整合应该如何理解?学校应该如何去实施?教师应该如何去做?在徐汇区教育局以及办公室副主任王彤的热心支持与组织下,2004年3月21日,本刊邀请该区在教育信息技术方面颇有建树的一些中小学的校长,在区教育局会议室围绕这个专题进行了座谈。我们认为,这些校长的看法和见解在一定程度上反映出当前中小学开展现代信息技术与学校课程整合的现状,也希望能给广大读者些许启示。座谈会由本刊编辑孙昌立、翁伟斌主持。