关于“多读”之我见

市教育局关于《当前改进小学语文课堂教学的意见》中指出:“朗读和默读是阅读教学中景经常最重要的训练方法,教每篇课文,都要保证学生有足够的读书时间。”在阅读教学中,凡是教师按照这个要求做的,学生就能深入体会课文的思想内容,掌握遣词造句运用语言文字的规律。多年来,广大语文教师在这方面创造与积累了丰富的经验,但从自己的教学实践和了解的情况来看.尚存在一些问题。如有的教师对学生读的要求     

2012年河南省中考思想品德试卷分析及教学建议

一、试题特点1．正面引导,追求思想品德教学的导向性。试题充分运用榜样的力量、身边的事例,弘扬社会主义主旋律,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养全面发展的时代新人。2．把握时代脉搏,关注重大主题。试题紧密结合时政热点,并与教材知识巧妙地结合,具有清新感、时代感。     

教你爱上《经济生活》

每个人都置身于经济生活中,经济就在你身边。学习《经济生活》,就是研究生活中的经济现象,把握经济规律。对此,我们不要用有色眼镜来看待经济问题,应置身于经济生活中,用平常心来对待。一、整体认知教材《经济生活》告诉学生如何认识市场经济,参与经济生活,创造物质财富。全册共分生活与消费生产、劳动与经营收入与分配和面对市场经济四个单元,分设单元标题、课标题、框标题,每单元包括三课,每课包括两框,每框包括二至三目。基本逻辑顺序是从消费     

基于一类函数值不动点逼近的反函数迭代算法

目的:函数值不动点逼近作为求解非线性方程根的一种重要算法,需要满足特定的迭代条件。方法:基于一类不动点逼近研究在不满足特定迭代条件下对一类复杂非线性方程求根。结果:提出3种基于反函数而又避免求反函数的迭代算法。结论:通过收敛性分析和数值实例证明这3种方法能有效控制重根附近发散,具有一定的实效性。     

思想品德教学情境的有效创设

新课程标准指出,教师要善于利用并创设丰富的教育情境,引导和帮助学生通过亲身经历与感悟,在获得情感体验的同时,深化思想认识.教师还要为学生提供直接参与实践的机会,提高他们道德践行的能力.贯彻这一要求可从以下几方面做些尝试.     

中等职业学校教育要使学生 进得来，留得住，学得好，出得去

郧西县职业技术学校是一所集职业中专、职业高中、成人中专、技工学校、汽车驾驶学校、职业技能培训中心、教师进修学校、电大分校等八位一体的多层次、多功能、综合型的中等专业学校。学校一校三区,占地面积143.1亩,建筑面积4万平方米,教职工228人,在校学生6268人,年农村劳动力转移培训3500人。2001年被省教育厅认定为"512工程"合格学校;     

运用信息技术优化传统文化教育

中华传统文化博大精深,学习和掌握其中的各种思想内涵,对树立正确的世界观、人生观、价值观十分有益。教师要在道德与法治课堂教学中、在校内、校外活动中,在社会和家庭的教育活动中,运用信息技术进行传统文化教育,使学生增强民族文化的认同感,自觉践行中华优秀传统文化所倡导的价值理念,促进学生的全面发展。