新课程背景下对学生互评与自评的评价探讨

目前,在体育教学中对运动参与、心理健康、社会适应多种形式与方法的评价,收到了一定的效果,但由于缺乏可操作性而难以推广,由于三者融入教学活动的全过程,而教学中学生的自评与互评也与教学过程形影不离,实践发现通过对学习过程的互评与自评的评价,能很好地促进三者的发展并能对三者进行有效的评价,使其可操作,效果佳,宜推广。     

概念创新是数字媒体艺术专业可持续性发展的核心

数字媒体产业急速发展的需求与数字媒体艺术专业教育的滞后形成的鲜明对比需要我们对其进行＂伤筋动骨＂的概念改造与创新。文章试图从理论与实践两个视角阐述概念创新是数字媒体艺术专业可持续性发展的核心这一命题。     

中学篮球教学改革与篮球文化传承探析

篮球文化是体育文化中的子文化,具有鲜明的文化内涵,隶属于体育文化的范畴,是人们在从事篮球运动的过程中所创造的物质和精神财富的总和,它主要包括篮球的自我观、价值观、篮球的技术、战术,篮球的各种思想、观念等等。当前,我们在中学篮球教学中只热衷于探索运动项目的技术技能,     

概念创新是数字媒体艺术专业可持续性发展的核心

数字媒体产业急速发展的需求与数字媒体艺术专业教育的滞后形成的鲜明对比需要我们对其进行"伤筋动骨"的概念改造与创新,文章试图从理论与实践两个视角阐述概念创新是数字媒体艺术专业可持续性发展的核心这一命题.     

新媒体艺术与教学纵横谈

由于新媒体艺术内涵的不断演进、更新，关于它的概念和范畴，当前在学术界并没有权威定论，这造成了教学上的茫然和被动。为此，我们必须从艺术媒体本位出发，廓清新媒体艺术相关概念，理顺相关教学科研思路，从而深化对新媒体专业的课程设置、课程结构的优化研究。此外，在我国新媒体艺术的本科教育中，应力戒纯“操作型”的培养模式，自觉将“创造性”思维能力的培养置于教学的中心位置。