阐释滑轮问题

一、定、动滑轮的判定及其特点应用在装置图中,可以假设拉动绳子的自由端,如果滑轮轴的位置固定不动,这样的滑轮就是定滑轮,它的实质是一个等臂杠杆,特点是:不能省力,但能改变用力方向;如果滑轮轴的位置随物体一起移动,这样的滑轮就是动滑轮,它的实质是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆,特点是:可以省一半的力,但不能改变用力方向.     

“用水”的物理试题

在新课程标准中,把培养学生的应用、探究、创新能力,放到了重要位置.在中考中,用到水的物理试题出现频率很高.题目千变万化,常有用水测某些物理量、用水探究物理规律、水的实际应用等题型.一、用水测物理量1.用水测容积     

极端解题,化难为易

当一个物理量或物理过程发生变化时,我们可以把问题推向极端,通过对极端情况进行分析,从而得出一般情况下的结论,这样可以使抽象、繁杂的问题变得直观、浅显.把这种解决问题的思维方法叫极端法.     

“形似而神不同”实验辨析

在物理实验中,有很多实验某些条件很相似,但是它们的实验目的、原理或实验方法却不相同,在学习过程中,学生需要仔细甄别,才能真正理解.例1 研究电流与电压关系(图1)和伏安法测小灯泡的电阻和功率的实验(图2)     

用串联分压简解电学问题

串联电路电流相等,因此各电阻分压时遵循U1∶U2=R1∶R2的比例关系.即:在同一电路中电阻越大,分得电压越大,串联电路的这一分压原理在电学解题中有重要的应用,现以下面两方面为例.一、解物理量估算问题例1如图1电路中,电源电压保持不变,电阻R1=10Ω,R2=20Ω,R3的阻值不为0,当断开开关时,电压表的示数为6V,当闭合开关时,电压表的示数可能是()(A)11V(B)10V(C)9V(D)8V解析:开关S断开时,电压表的示数为6V,由串联电路的分压原理可知:电阻R1两端的电压为3V.则当闭合开关S时,电阻R1被短路,两端的电压变为0V,所以电阻R2、R3两端的电压共增…     

电功率测量方法知多少

由于电功率测量的实验牵扯的知识面广,有利于学生实践与创新能力的培养,因此中考中有关电功率的测量的试题逐年增多,不仅考试的形式新颖,而且更注重灵活性和探究性。现将电功率测量的一些方法总结如下：     

电流磁场学习要点

同学们学习物理特别要注意知识的归纳, 电流的磁场这部分,应把握以下几个要点: 1、应明确的现象通过奥斯特实验明确电流周围存在磁场, 磁场的方向与电流方向有关． 2、应掌握的规律     

物理创新试题分类例析

创新题是新课标实施后出现的新题型,反映了同学们根据物理知识解决实际问题的能力和科学探究能力,代表了课程改革的方向和命题趋势,能更好地反映同学们对物理基本知识的掌握水平和解决问题的情感与价值观·下面就常见类型分类例析·一、注重能力,考查科学素质题例1一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静·究其原因,你认为正确的是()(A)可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪声减小(B)可能是大雪蓬松多孔,对噪声有吸收作用(C)可能是大雪过后,大地银装素裹,噪声被多次反射(D)可能是大雪过后气温降低,噪声的传播速度减慢分析:本题从物理学和环保学两…     

学科间综合试题例析

现代科学文化知识的发展，一方面愈来愈分支，一方面愈来愈集合，跨学科综合素质教育具有集合性特征．意在培养综合性人才，跨学科考查，以学科知识为载体，以知识点渗透、交叉、关联、融合为纽带，一方面考查各学科的基础知识，一方面考查具有集合性特征的基本能力及基本方法。