构建“双轨”资助模式 促进学生全面发展

文章针对高职学院家庭经济困难学生资助工作的特殊性,提出构建物质资助与精神资助并进的双轨资助模式,阐述了构建高职双轨资助体系的意义、双轨资助模式的内涵和体系构架,并深入探讨了构建的具体措施。     

提升《机械制图与CAD》教学质量的措施

本文针时如何提高<机械制图与CAD>教学质量进行课程改革,并总结出校本教材影响教学效果的三点因素:教材内容的选用、教学中理论与实践的联系、合理的评价体制.经实践教学证明,正确把握这三点因素,教学质量显著提高.     

探究职校专业课教师的职业素养

职校教师职业素养直接影响着我国职业学校所培养人才的质量,也影响着国家的未来。因此,教师应具备高尚的道德品质、广博的文化科学知识和良好的心理品质,以适应这种形势要求。     

关注高职“双困生”心理 构建新型资助体系

高职院校"双困生"指家庭经济贫困且学习成绩差的学生。他们面对诸多外界压力和内部矛盾时,容易出现许多心理问题。本文分析了高职院校"双困生"心理健康现状,分析了帮助"双困生"摆脱困境的对策,探索构建"物质资助"与"精神资助"并重的"双轨资助"模式。     

计算机绘制机械图样竞赛团队水平的模糊综合评价

根据计算机绘制机械图样技能竞赛团队水平评价过程中一些影响因素的不确定性和模糊性的特点,提出利用模糊理论对其进行模糊综合评价.并应用构建的评价模型对计算机绘制机械图样技能竞赛团队水平进行了评价实验,获得了满意的效果.