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众所周知,教学质量是学校教育教学工作的生命线,而搞好教学管理则是这条生命线的有机保障。校长作为学校管理的最高决策者,在抓好全面工作的同时,更应抓好学校中层干部的管理工作。 相似文献
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新课程在农村小学的实施,给农村小学的课堂带来了新气象,教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。但是,随着新课程实验的深入,一些深层次的问题也随之产生,笔者在一线颇有体会。一、不敢突破教材的束缚现象:在听课的过程中,发现许多教师在教学中以本为本,对教材中一些教学资源不能联系学生的日常生活进行创造性的使用,依旧停留在照本宣科的层面上。原因:目前,农村小学的教师整体素质还不高,许多教师不具备开发教材资源的能力。他们过分依赖教材,以至于出现教材上有的不敢不教,教材上没有的不敢补充,不能突破教材的… 相似文献
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《标准》呼唤课堂上民主、平等的氛围，呼唤教师转变角色，走下讲台到孩子中去，俯下身来与孩子双眸对视，成为孩子们的朋友。教师要学会倾听、学会接纳、学会欣赏、让孩子们大胆地发表自己的见解，展现自我，这样的课堂就会成为孩子们灵感涌动的空间。 相似文献
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