“小理论”在管理中凸显大智慧

近年来,我园以“探究性教学”为依托,以创造教育为特色,创造性地将树根理论、木桶效应、孤峰定理等人力资源管理理论运用到幼儿园管理中,从不同的角度、不同的层次挖掘教师潜力,调动教师的工作积极性,有力地促进了幼儿园跨越性的发展。     

室内体育活动器械的开发与运用

幼儿园往往因气候条件或活动场地有限,需要在室内开展体育活动。但由于幼儿人数多、室内场地小,致使很多活动器械难以在室内使用。为此,我园将一些现有资源开发成室内体育活动器械,并加以运用。     

多动脑少动怒

室内游戏时间孩子们玩起了“小司机”的游戏,顿时全班有十几辆汽车在跑,活动室里的一切都成了他们的运输对象:二十几把小椅子、四大篮子积塑、数学插板……简直可以说是无所不有。不一会儿的时间,所有东西都堆到了放电视机的角上,一片狼藉。看着整齐的活动室被搞成这个样子,怒气爬到了我的脸上,细心的航航发现了,对其他小朋友小声地说道:“老师生气了,老师生气了!”也不知为何,我的那股怒气顿时消失了。我随机说了句:你们在玩小司机呀,让我看看哪辆车能最快地把货运回家。此话一出,孩子们解除了紧张的情绪,都笑了,干劲也来了,争先恐后地运起…     

让孩子在愉悦心境中学习

独生子女的家长大都“望子成龙“心切,有的过早地教孩子认字、算题、背古诗,有的甚至不顾孩子的兴趣对孩子的某种技能训练“定指标”、“施压力”。殊不知,这种繁琐的机械训练不仅会增加幼儿的负担,而且会使其对学习产生厌烦心理。那么家长应怎样引导孩子呢?依我们多年的幼教实践认为:让孩子在愉悦的心境中获求知识是引发孩子学习兴趣和开发孩子智能的好