预习背景下的数学教学跟进策略

在学生的数学学习中,预习的重要性不言而喻。我校从2010年开始,就开展了以课前预习为突破口的有效课堂的探索,尝试把学生的学习前置,在课堂上腾出更多的时间用于知识的学习与应用,从而提高课堂效率。通过实践,学习前置式的课堂教学已取得一定的成效,但暴露出来的最大问题是:在学生预习之后,     

浅析教学细节对提升课堂教学有效性的影响

课堂教学的低效或无效是长期困扰我国中小学教育的一大难题，在目前全面实施新课程的背景下，它又是制约基础教育课程改革成败的瓶颈之一。近几年来，如何提高课堂教学的有效性成为了教育专家学者和中小学教师关注的焦点与热点。影响课堂教学有效性的因素很多，而我们日常关注的往往是宏观层面对教学有效性的作用，却忽略了微观层面即教学细节的影响。     

碳酸盐岩酸化压裂力学性质劣化效应试验

为了模拟井下压裂作用下胶凝酸和清洁酸作用时的碳酸盐岩破裂机制,了解两种酸液体系作用后的强度劣化效应,进行了拟三轴岩石力学试验以及3-D扫描。试验结果表明:与胶凝酸反应后,碳酸盐岩弹性模量、泊松比和抗压强度均呈降低趋势,其中泊松比降低幅度明显,酸蚀90 min时,降幅达到18.15%;与清洁酸反应后,碳酸盐岩弹性模量、抗压强度在酸蚀初始阶段小幅提高,当酸蚀时间达到90 min后,两者降幅分别为21.04%及23.55%,泊松比降幅为4.36%,岩石力学性质劣化效应明显,脆性指数升高12.09%;与胶凝酸反应90 min后,碳酸盐岩的脆性指数提高58.56%,破裂压力呈下降趋势;与清洁酸反应后,裂缝壁面粗糙程度明显降低,裂缝导流能力呈降低趋势。酸压后的力学性质劣化特征可为酸化压裂设计及参数优化提供基础数据。     

架起“心桥”

每个人都有其独特的内心世界，学生如此，教师也如此。无论教师还是学生如果能够主动走进对方的心灵世界，能够设身处地为对方着想，就能够多一份理解少一份隔阂；多一份共鸣少一份逆反；多一份关爱少一份冷漠。如果所有的师生之间家长与子女之间都能为建立起和谐的、融洽的关系而努力，那么大家就会生活在“爱”的氛围之中，每个人的心灵都会得到升华。家庭是学生生活的主要场所，家长对孩子的教养方式、家庭生活环境往往是影响孩子心理发展的关键因素，而家长对此却认识不足。为此，我们把提高家长的心理、文化素质和教养方式作为培养学生…     

新形势下高校实验室安全管理体系建设探索与实践

分析了高校实验室安全面临的安全责任压力加大、安全环保意识增强、安全健康要求提高的新形势,从重塑实验室安全核心价值体系、构建实验室安全管理组织体系、建立实验室安全管理制度体系、构建实验室安全管理保障体系、健全实验室安全管理教育体系、构建实验室安全管理文化体系等方面,阐述了在新的形势下,如何建设高校实验室安全管理体系。     

桥牌感悟

桥牌是一项智力游戏。打好桥牌不仅要用脑,还要靠用心,心与脑一脉相承。良好的心志是人生的精神支柱,干任何事都不可少。桥牌也不例外。     

高校科研仪器设备全生命周期成本核算

研究科研仪器设备的成本核算对于贯彻落实“过紧日子”要求,推动成本控制、成本决策、财务分析,进而深化开放共享改革,实现科研仪器设备的精细化管理、推动开放共享可持续发展具有重大的现实与指导意义。以遵循科研规律这一微观视角,分析高校在科研仪器设备全生命周期成本核算中的规律性认识,揭示科研仪器设备成本发生和形成过程,从而明确科研仪器设备成本影响因素、明晰资源耗费的主要环节,降低科研仪器设备的管理成本。建议高校应加强科研仪器设备成本核算信息化建设,积极引进先进的数字化信息技术,如人工智能、区块链技术,实现可信分布的票据管理,进而改进财务报销管理方式,便于高校有针对性地开展成本控制活动,减少高教资源耗费,节约公共资源,提升高校运行效率。财务处协同不同的部门,推进成本核算制度的建立与完善。深化高校科研仪器设备配置结构,不断推进资产管理体制改革需要科研仪器设备管理部门与财务处协同发力,实现科技资源统筹,提高高质量科技供给。     

奇牌欣赏

贵刊2009年第五期介绍了6点3NT,点少成大器,现在我设计了一副牌,39大牌点做不成3NT,点多不成器,可见桥牌变化之大,太奇妙了,现在如果有人能设计40点大牌,叫不成3NT则更好。     

实验室安全第三方机构管理体系研究

该文阐述了第三方机构在高校安全管理方面的现状以及存在的问题,构建了"1+3+3"安全管理体系,提出了第三方机构业务安全评价指标框架,论述了事前评估、事中监控、事后定级的安全管理机制.随着数字与数据基础设施在实验室广泛使用,展望了信息技术驱动实验室发展对第三方机构的有效替代与挑战,以期为建设世界一流大学提供有效的条件保障...