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当前.中学生在学习地理时.仍存在学习方法以死记硬背为主、地理基础知识与基本技能掌握得不系统等问题。从心理学角度究其原因.主要是因为.学生学习地理的兴趣淡薄、动机不足。对地理科学的认知结构残缺不全.等等。对于学生在地理学习上存在的.教师应从学习心理角度找原因,进行“心理治疗”。实践表明.教师要想提高地理学科的教学质量.必须引导学生提高心理水平。即智力因素与非智力因素的综合水平。只有这样.学生学习地理的动机才能被激发起来.学习地理的效率才能得到有效提高。 相似文献
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