《窗边的小豆豆》读后感

《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学的一段真实故事。小豆豆因淘气被原来的学校退学后,来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下,在一般人眼里看来"怪怪"的小豆豆,逐渐成长为一个大家乐意接受的孩子,并奠定了她一生事业的基础。《窗边的小豆豆》这本书,不仅给全世界无数读者带来笑声和感动,而且为现代教育的发展,注入了新的活力。     

生成式人工智能协同下开展单元复习的实践与思考——以“空间向量与立体几何”为例

<正>单元复习课教学是践行大单元教学理念的关键环节,但课时较少,难以兼顾学生的共性与个性需求,教学效果不理想。生成式人工智能（AI）能快速检索知识,支持多轮次互动对话,以智能学伴及智能助教的身份为学生的学习赋能。笔者以高二年级所任教班级为实验对象,根据新授课结束后学生核心素养水平调查情况,尝试在空间向量与立体几何单元复习课中融入生成式人工智能,使其以智能学伴及智能助教的身份全面赋能,助力学生掌握知识技能,实现知识框架搭建及知识迁移。