略论在自然教学中应如何防止逆反心理

自然课是对儿童进行科学启蒙教育的一门重要课程，它有利于发展儿童爱科学、学科学的志趣，有利于儿童创新精神、实践能力、观察能力、良好心理素质的培养，自然课又是中学理、化、生的基础课。如果在教学中违背教学规律，不注意其学科的特点，学生对学习自然会产生逆反心理。１什么是逆反心理教育心理学的观点认为：“逆反心理，就是作用于个体的同类事物超过了个体感官所接受的阀限，使个体感官达到饱和而产生的厌恶的体验。”这种心理最容易在小学生中出现，因为他们正处于儿童时期，身心发育不够成熟，尚未形成足够的意识与一定的意志，…     

利用远教资源优化教育教学

一、搭建校本教研平台,促进资源应用 1.成立现代远程教育应用与研究小组.由分管远教的领导任组长,学科骨干为成员,各学科结合实际.确立远教资源与学科教学融合的小课题研究.小课题研究应突出科学性、针对性、可操作性、实效性,切忌选题过泛、缺乏可操作性以及选题界定不清、模糊研究方向等倾向.     

利用远教资源优化教育教学

“一口大锅朝天扬,天南地北来家乡。理科文科样样有,通向知识大海洋。随心学习有保障,轻点键盘到梦想,学习学习再学习,远教能为你导航。”这个顺口溜是对远程教育资源的真实写照。下面就如何利用远教资源,优化教育教学谈谈个人的看法,供大家探讨。     

试谈Internet网络学习环境与创新教育的结合点

先进的教育思想必然需要与之相适应的方法、途径。笔者认为，具有教育现代化气息的Internet网络学习环境（注：具备“防火墙”功能）模式必然在其方法与内容、观念与模式、理论与实践上与创新教育达到较完善的和谐和统一，这无疑为推进信息技术与学科教学整合的研究和在课堂教学中实施创新教育找到了有效途径。a．Internet网络学习环境的自主性是与创新教育主体性相统一的。创新教育的基本特征之一是培养学生成为全面发展的人，使他们能够在激烈变革的外界环境中自由、独立地确定自己的位置，成为善于终身自我发展与自我完善的社会公民。现…