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本文通过在大学生中开展“见习班主任”和“每周一测”活动,探讨大学生自我管理方法,开发大学生自我管理能源。 相似文献
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师专生经过两年的大学生活,面临毕业、就业等严峻的现实问题,普遍感到焦躁不安,情绪低落。面对这种情况毕业班的班主任应认真分析其异常表现的思想根源及现实根源,有针对性地采取一些行之有效的对策。 一、课外活动与专业教育相结合,提高学生职业技能 针对毕业前课时较少造成的懈怠情绪,班主任应发动班干部带动学生开展大量与专业课相关的课外活动,让学生能够充分利用课余时间,巩固专业基础知识,进一步提高教师职业技能,把涣散的心收回来,用到专业学习上去。 相似文献
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