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高考历史学科中有些选择题的命题是创设了新的情景,选项内容大多没有采取复述课文的做法,而是恰当地进行重新表述。因此,有的同学会感到内容都复习了,但是一做题就有些模糊,没有把握。这主要是自己认为对基础知识好像是掌握了,其实是并没有真正对历史概念全面准确的理解,特别是缺乏对历史概念内涵、外延的把握和对历史结论相关史实的掌握和认 相似文献
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1994年全国普通高考历史试题(新科目组),较好地体现了《考试说明》所提出的原则和要求,在吸取了前几年高考历史试题经验的基础上,又有了进一步的发展。试题对知识与能力的考查并重,更强调从历史现象、历史事实,深入到历史的本质。更强调知识的内涵,更强调思维能力的考查和历史知识、理论观点的运用,注重考查学习历史的潜能,突出了选拔性考试的特点。同时,也为中学历史教学和教学改革起了更明确的指导作用和积极的推动作用。 相似文献
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2005年高考文科综合能力测试全国卷试题在结构、分值及出题形式上与2004年基本保持一致,在试题难度上注意了易、中、难程度的设问合理搭配。历史学科的试题涵盖了中国古代史、中国近现代史、世界近现代史三大部分内容,其中古代史占24分(全部为选择题);中国近现代史占40分(选择题20分,非选择题20分);世界近现代史占36分(选择题4分,非选择题32分)。分值分配比较合理,突出了中国与世界近现代史部分的内容。 相似文献
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2007年江西省高考文科综合能力测试卷(历史部分)试题在结构、分值及出题形式与2006年基本保持一致的基础上。有二个很明显的变化:一是选择题以题组方式出题明显减少,历史以题组出现的仅一个,其它 相似文献
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2011年江西省文科综合能力测试卷采用的是全国多数实行高中新课程实验省份使用的新课标卷.是江西省高中新课程实验后的首次高考。在试卷结构、考查内容、试题形式、考查目标等方面均有一些变化。试题依据教育部考试中心颁布的《考试大纲》规定的要求与 相似文献
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文章从试卷的整体结构、题型的考查功能、历史思维能力考查的力度等方面,对今年高考历史试题进行了分析,并根据本省答卷抽样调查情况,剖析了考生答题失误的主要原因. 相似文献
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