在快乐中抒写“快乐”——“写一件快乐的事”习作教学设计

叶圣陶先生指出：学生作文应该是“我手写我心。”而反思我们的习作教学行为应该明白,时下的习作教学并没有真正贴近学生生活和深入学生的内心世界。真正行之有效的习作教学应该让学生写真话、说真事、抒真情。《小学语文课程标准》明确提出：“要让学生留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心,能不拘形式地写下见闻、感受和想象,     

《特殊的葬礼》教学设计

【教材简析】《特殊的葬礼》是一篇有关环境保护的记叙文。课文通过描写塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程及人们失望、震惊、痛心、反思的多种表现,说明环境破坏给大自然带来的严重危害,告诉我们要珍惜、保护环境,爱护我们共同的家网。     

“影视”在语文教学中的运用

电影电视作为一门视听艺术,它融合了戏剧、文学、音乐、绘画、摄影等艺术特点,创造出特有的时空结构,艺术地再现和反映了生活,高强度地刺激观众的感官世界,在知识爆炸和科技迅猛发展的今天,业已成为不可或缺的信息渠道.这给小学语文教学改革提供了丰富的信息资源.     

诵读是诗词教学的有效途径

中国是诗的国度、诗的海洋。各个历史时期保留下来的大量优秀诗篇是中国古典文学宝库中璀璨的瑰宝,放射着永不熄灭的光辉。这些历史文化遗产,从形式到内容,各具特色,各     

诵读是诗词教学的有效途径

中国是诗的国度、诗的海洋。各个历史时期保留下来的大量优秀诗篇是中国古典文学宝库中璀璨的瑰宝,放射着永不熄灭的光辉。这些历史文化遗产,从形式到内容,各具特色,各领风骚。诗词对学生的人文素养、品德熏陶等方面有着巨大的教育作用。目前,全国上下大力开展“诗词进校园”酒动．我也以诗词诵读为基点开展了诗教工作,从而在学生知识积淀、情感培养、人格形成方面收到了较好的效果。     

高中物理探究式教学的思考

探究式教学可以有效提高学生学习物理的兴趣,提高学生学习效率,锻炼学生各方面能力,极大地提高课堂教学效率。作者结合自己的教学经验对探究式教学在物理教学中的实施谈谈看法。     

物理知识在桥梁中的体现

桥梁在我们的生活中无处不在。它已经成为我们日常生活的一部分。桥能够让人穿越某些障碍：河流、峡谷、道路、各种铁轨,等等。桥梁的种类多种多样,多姿多彩,主要有三种类型,即梁桥、拱桥、吊桥。这三种类型最大的不同之处在于其单跨距的长度。跨距是指两个桥梁支柱之间的距离,不管它们是桥柱、桥塔还是峡谷的峭壁,例如现代梁桥的跨距可以达到60米,而现代拱桥的跨距可以轻松达到240到300米。吊桥是桥梁技术的金字塔尖,它的跨距能够达到2100米。     

学校餐饮与礼仪教育

加强学生的餐饮礼仪教育,在盲目追求教育工具性、社会实用性、知识功利性、金钱万能性的今天成了迫在眉睫的大事,有着极强的现实教育意义。可以说,能否培养出懂餐饮之礼、守餐饮之礼的人才,是关系到个人荣辱、家庭得失、国家兴衰、民族存亡的大事,是每个教育工作者必须肩负的教育重担和义不容辞的职责。教育理念与教育目标小学生餐饮礼仪的教育理念是“儒雅餐饮,文明做人”。其要义就是通过