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专业分类
教育
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出版年
1995年
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1992年
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1
1.
目标教学中的反馈与调节
王念胜
姚亚萍
《中学数学教学》
1995,(1)
信息及时反馈与妥善控制是目标教学中的一个重要环节.它对提高教学质量产生巨大的促进作用.笔者仅就数学教学中如何抓好学生信息反馈,及时调整课堂教学,帮助学生纠正错误,巩固所学知识,略谈窥孔之见,以求教于同仁.
相似文献
2.
运用掌握学习教学法的尝试
王念胜
《安徽教育》
1992,(4)
掌握学习教学法的首创者是著名的美国心理学家布卢姆。所谓“掌握学习”,就是使90%以上的学生都能对所学材料达到掌握水平(即完全理解的水平或通常所说的优良)的做法。
相似文献
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