多功能校园电视网的建设

随着电视传输技术的发展 ,怎样设计多功能电视网 ,在电视网中如何实现视频点播 ,进行双向教学和数据流的转送 ,已经成为学校教育中不得不解决的问题 .     

场域理论与远程教育研究

本文运用社会学研究中的场域分析视角,在将远程教育视为一个场域的情况下,分析远程教育场域的架构,并对远程教育空间的行为主体和对应的制品进行了阐述,为远程教育研究与实践的整合提供了一个新的研究框架。     

信息时代的教师应具备的能力结构

从信息化教学环境的特点入手。对新时期教师应具备的能力结构进行探讨。并针对目前亟待解决的教师信息能力形成的问题。提出了强化教师信息素养的策略与途径。     

微格教学在教学技能训练中的作用

本文介绍了微格教学在培养学生技能上的突出作用，提出了教学技能的一种新的训练方法。     

基于信息素养提升的甘肃省《中小学信息技术》教材开发研究综述

信息技术课程教材不仅应保证内容选择的有效性,更应体现时代性、科学性、教育性和艺术性,要符合学生的身心发展规律,能够有效提升学生的信息素养。而目前我国信息技术教材种类很多,出现了"一纲多本"的局面,但质量方面却良莠不齐。基于信息素养提升的甘肃省《中小学信息技术》教材开发的课题研究,由甘肃省教育科学研究所牵头,兰州城市学院传媒学院成立课题开发组,组织专业人员和部分中小学信息技术教师展开教材开发工作,经过近两年的调研、筹备和编写、修改、审核、校对工作,于2007年由光明日报出版社正式出版发行了一套优秀的信息技术教材。对该课题的研究成果从主要内容、创新点和推广的应用效果等三个方面进行了综述。     

基于生态学视角的西部地区教育信息化可持续发展研究

为了加快实现西部地区教育信息化可持续发展目标,促进西部地区教育信息化发展中各因素和谐发展,本文从生态学视角分析了影响西部教育信息化发展的生态因子,提出了教育信息化发展的三个主生态因子及其所包含的各子生态因子,指出只有保持各生态因子协同发展,立足于可持续发展的战略角度,才能推进西部教育信息化的发展,实现系统动态平衡.提出了"以人为本"的西部地区教育信息化可持续发展的生态路径.     

试论媒介素养教育体制的构建

教育与媒体已经成为影响人类生活的两大社会动力,媒体素养的重要性已无庸置疑,我国迫切需要构建一整套以提高新一代社会成员媒体素养为目标的教育体制.为此在媒介素养教育的体制构建方面作一些探讨,以期引起我国广大教育学者和传播学者的真知灼见.     

雁木西油田白垩系储层有利沉积微相研究

本文针对雁木西油田白垩系储层识别主体骨架砂体微相带,提出利用单渗砂层能量厚度控制划分有利沉积微相带方法。通过对该区目的层段井径、自然伽马、密度、中子、声波测井曲线和岩性、物性及其能量厚度统计,建立单渗砂层能量厚度下限标准,控制划分出有利沉积微相带及其骨架砂体分布,为该区油田增储上产提供可靠的地质依据。     

甘肃农村教育信息化建设之对策分析

本文从甘肃省农村教育信息化发展的现状入手,分析了甘肃省农村中小学在信息化进程中存在的主要问题,面对现实,科学定位,从实际出发,探索出了适合甘肃省农村教育信息化建设的几项有效措施。     

信息时代的教与学——试论信息技术及其对现代教学的影响

随着信息化进程的不断深入 ,信息技术对教学的影响愈加重要。本文论述了信息技术的内涵及特点 ,探讨信息技术给教与学带来的变化及信息技术与课程的整合。