浅议新课标下数学基础题与综合题的关系

从当前数学课堂教学的形势来看,绝大部分教师对知识新授部分重视程度比较高,在一定程度上对课堂反馈部分研究比较少.数学反馈练习中基础题主要从"知识和技能"这一方面对学生的新授知识进行巩同练习,而综合题则主要从"过程和方法""情感态度和价值观"两个方面对学生的所学知识进行拓展与提高,两者相互依存.为此,笔者将自己对基础题和综合题的设计以及两者关系的理解阐述如下.     

浅析数学教学与学生发展

教学的核心是促进学生的发展。关注人的发展是数学课程发展的时代性要求的精神。作为一个数学教师，在课堂教学中必须不负使命，实施有效教学，以保证学生得到相应的发展。《数学新课程标准纲要》指出：有效的教学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，     

新课程呼唤有生命活力的课堂

学生走进校园是为了学习知识,为将来生活工作做准备,但要让学生成为健全人格的人,成为一个品格高尚的人,数学教师承担着非常重要的责任。首先要立足于课堂学习内容,使学生掌握必备的数学知识,同时又要注重学生的情感体     

浅议新课标下数学基础题与综合题的关系

从当前数学课堂教学的形势来看,绝大部分教师对知识新授部分重视程度比较高,在一定程度上对课堂反馈部分研究比较少。数学反馈练习中基础题主要从“知识和技能”这一方面对学生的新授知识进行巩固练习,而综合题则主要从“过程和方法”“情感态度和价值观”两个方面对学生的所学知识进行拓展与提高,两者相互依存。为此,笔者将自己对基础题和综合题的设计以及两者关系的理解阐述如下。