记忆原理在网络课程设计中的应用研究——以《教学系统设计》为例

网络课程为以学习者为中心的自主学习提供了有力的支持。从记忆原理出发,研究了适用于网络课程设计的四个记忆原理,以《教学系统设计》课程为例,分析了这些原理在网络课程设计中的应用。通过研究力求达到改善学习者的记忆效果,实现提高学习效率的目的。     

数据决策功能在实验室管理系统的应用研究

随着大数据信息技术的飞速发展和网络技术的深入应用,高校实验室管理模式在原有计算机实验室管理系统基础之上,扩展了智能门禁、上机管理、实验室开放与预约上机等个性化服务功能。通过对相关数据进行采集、存储与分析,建立了数据决策子系统。数据分析结果可对实验教学、教师授课提供指导性参考,为高校计算机实验教学管理工作提供有力的数据支撑。     

记忆原理在网络课程设计中的应用研究——以《教学系统设计》为例

一、引言 目前,网络课程的应用已经成为以学习者为中心的网络学习过程中辅助学习者学习的有效工具,它为学习者呈现完整的学习过程的同时也提供了丰富资源。网络课程以其表现形式的多样性、信息量的可扩展性等特点,使网络学习更广泛地被关注。但在完全以学习者为中心的网络学习中,由于缺乏教师的及时有效地指导,学习者学习效率不高、导致学习兴趣下降的现象频繁出现。