浅谈信息技术在科学教学中的运用

精心创设各种教学情境,将学生置于乐观的情感中,能够激发学生的学习动机和好奇心,调动学生求知欲望,发展创造思维,培养发现精神,而信息技术与苏教版科学教材的整合正好能满足学生的这份求知欲和兴趣。下面就谈谈我本人在近一年多的     

高校《中国革命史》课程教学新探

一、确立正确的教学目标中国革命史是马列主义理论课之一，高校马克思主义理论课不单纯传授本学科的专门知识，更重要的是培养学生以一种科学的世界观和方法论分析问题、解决问题的能力。中国革命史的教学目标也不在于让学生多背点理论概念，多记住一些单纯的史实事件，而在于培养能力和素质。通过教师对历史人物、事件的讲解分析以及潜移默化的影响，训练学生学会用历史唯物主义的观点、辩证唯物主义的方法去分析、评判历史，从而增强学生鉴别真伪、辨别是非的能力。在理工科大学，加强对学生的综合素质培养尤为必要。因为在中学时期学生将…     

探究性学习为养蚕活动添情加趣

"科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。"其目的是将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的主体意识、科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。本文通过"借养蚕之风,引探究之趣,开探究之门";"品养蚕之味,促创新思维,渗科学精神";"享养蚕之乐,学团结合作,求共同进步";"悟养蚕之道,历成败得失,学为人处事"四个方面阐述了怎样在养蚕活动中引导学生进行探究性的学习活动。     

浅述体育教师提高学生身体素质的形式

<正>身体素质练习一般较枯燥,通过对速度、力量、灵敏、柔韧等的练习使学生有强壮的体魄、充沛的精力。要让学生真正认识到身体素质练习是进行各项体育运动的基础,除认真辅导练习外还可采用丰富多彩的身体素质练习方法,并结合测试成绩增强学生的练习信心,调动学生的练习积极性,在日常技能教学中。由于是"传道授业解惑"的过程,受"教与学"互动的束缚,学生的体能发展和提高受到局限,限制体育教师在技能教学中提高学生的身体素质。在技能教学中,可以通过何种形     

基于案例视角的跨国公司企业大学发展战略研究

通过选取中国知网(CNKI)作为研究数据来源,统计分析发现当前关于企业大学发展战略的研究主要集中在企业大学的人才培养模式、运营管理模式、组织发展模式和组织发展趋势等四个方面。企业大学作为一个组织或系统,主要服务于企业内部员工和相关利益伙伴,致力于提升企业核心竞争力。因此,跨国公司企业大学发展战略的理论基础在于人力资本投资、战略管理、知识管理和学习型组织。海尔大学、TCL大学和华为大学的成功发展不仅证实了上述理论基础的正确性,更进一步明确了跨国公司企业大学的发展必须科学定位、整合资源、专家治校和顺应国家战略与时代潮流。     

学生如何正确认识体育家庭作业的作用

兴趣是学生进行体育活动的首要前提,布置体育家庭作业时,应充分考虑学生的兴趣爱好,有兴趣,这样学生练习积极性才高,家庭作业的效果才能强化。要实现学生体育运动兴趣的多样化,让学生正确认识家庭作业的作用很重要,通过家庭作业,让学生每天锻炼一小时成为可能。