加强校本教研 促进课程改革——河西五市基础教育课程改革情况调研报告（一）

一、现状与统计数据 （一）课程的设置、管理与开设情况 在课程的设置上,大部分市（县）都能严格按照“甘肃省义务教育阶段地方课程实施意见（试行）”（甘教基函[2005]38号1文件精神,结合当地师资实际情况,合理、科学设置国家、地方、校本三级课程,开足开齐各类学科。落实到每个学科具体的课时比例,通过对调研学校学期课表的分析,中小学各个学科基本达到了“甘肃省义务教育课程设置实验方案”（甘教基函[2001]11号）文件所参照课时比例。     

甘肃省湘版教材实验示范基地建设2007年工作启动会

新的基础教育课程改革，使教育理念和教材均发生了重大的变革。面对新的教育信息，多元的合作方式，如何充分借助、整合各种教育资源，推进我省基础教育课程改革，是教育研究不断思考和创新的方向。2005年，湖南出版集团决定在全国建设100所实验示范基地，并赋予实验示范基地三种职能：一是承担湘版新教材在使用过程中的课题研究任务（湖南出版集团每年为实验示范基地立项一至两个课题）；     

甘肃省美术教师课题研究现状分析

课程改革实施以来,教育的方方面面都在悄无声息地发生着变化,教师也在逐渐向科研型、专家型教师靠拢。通过调研反馈,笔者发现,我省的美术教师在美术学科课题研究方面有了较大突破和发展。一、参与课题研究的主动性     

甘肃省举办湘版教材教师培训活动

根据省教育厅基教[2007]34号文件的安排与要求,湖南出版集团教材中心对甘肃省使用湘版教材的各市州骨干教师进行了一次大规模的培训,取得了良好的效果,得到了受训教师与培训专家的一致肯定。