语文课堂教学情怀生成

有人说语文课堂教学是一首激情的诗,是一幅绚烂的画,是一首流淌着清泉的歌。之所以如此说,追本溯源是执教者应有的一种语文素养,一种教学品质,一种根深蒂固的人文情怀。冰心老人曾说"当老师,有了爱就有了一切。"正是执教者对语文课堂教学痴迷的热爱、百折不回的执着,才有了语文课堂山花烂漫的生命     

电影蒙太奇在阅读教学中的运用

蒙太奇是法语montage的译音,原是建筑学上的名词,意为安装、组合。在现代电影中,蒙太奇指镜头与镜头、场景与场景的衔接组合。夏衍认为蒙太奇实际上就等于文章中的句法和章法,就是用镜头组成章节,一段一段连接起来。他说:“几个镜头连接在一起等于文章里的一句或者几句,这一个或几个镜头连接起来的片段和那一片段连接起来,就等于文章里的一段话或者一小节了。”可见蒙太奇这种艺术表现手法与语文教学的艺术的确有其相通之处。一、蒙太奇与语文阅读教学的实际链接现代阅读教学再不是由教师把文本肢解、润色后硬塞给学生了,而应思考文本阅读与…     

让作文评价的主体回归

一、教师制定规范教师作为施训主体,关键在于把握训练规律,让学生成为评改作文的主体,而不是对学生不加调控放任自流。施训者的主要功能应转化为整体把握和调控指导。教师作为这一过程的导演,必须首先对学生作文情况作“抽样调查”,从而有一个整体把握;其次应与同一备课组教师密切配合,共同分析该次作文可能出现的主要问题;最后共同制定(或根据本班某些特殊情况单独制定)出合理且适合于学生具体操作的作文评改规范。二、学生循“法”而动学生的行动往往由兴趣支配,一旦学生的主体性得到发挥,有了兴趣,那么在整个评改过程中学生参与作文品评…     

《一剪梅》比较鉴赏教案

宋代著名女词人李清照的《一剪梅》，应该说在了解了她与丈夫赵明诚的生活经历后，学生是不难理解和欣赏的，尤其是在教学中若附以著名歌手安雯深情演绎的该词的MTV《月满西楼》。则更是如诗如画，如梦如幻。如临其境。这种教学方法对这首词的感性认识有一定帮助，若再能采用比较法欣赏这首词，学生受益会更多。具体可从以下两方面进行比较：[第一段]     

《寡人之于国也》中孟子的谈话艺术

战国时期是处士横议的时代,是舌战的时代,是演讲、论辩术发展的鼎盛时代。号称战国群雄中的舌战大师——孟子,就精于辩论术,他能自如运用各种辩论技巧,他在任何一次言谈中,都能清楚地看到所谈论问题的症结所在,而且对于这个问题自己头脑中有着圆满的解答。从《寡人之于国也》一文中,我们就可窥豹一斑。