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传统的中职数学课堂教学,偏重乏味枯燥的数学理论知识学习,使学生缺乏积极参与、主动思考的意识,从而影响了学生的课堂学习热情。从课堂教学入手,充分挖掘数学知识所蕴含的趣味性和生活性。通过创设情境,提高学生的学习兴趣;把生活经验数学化,把数学问题专业化;以小组合作形式调动学生善于质疑、自主研究的潜力;善于反思和评价,使学生轻松愉快地掌握数学。从而改善课堂教学,提高中职数学教学质量。 相似文献
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王昱倩 《天津职业院校联合学报》2013,(8):82-85,116
通过在线考试系统可使试题管理电子化、试卷组成自动化及阅卷自动化等,从而使得整个考试过程更加便捷、易于管理,可节省一系列的物资人力,也可以在一定程度上抑制作弊。 相似文献
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